FUTUROMUNDO EDU
Das Internationale
Zukunftsfestival des Lernens.
3.-4. Juli 2025, Stuttgart

Sandra Boser hat Betriebswirtschaft in Mannheim studiert und arbeitete anschließend zehn Jahre als Diplom-Betriebswirtin bei der SV Sparkassenversicherung in Stuttgart und Mannheim. Ihre politische Karriere begann sie 2010 als persönliche Mitarbeiterin des Bundestagsabgeordneten Alexander Bonde. Seit 2011 ist Sandra Boser Mitglied des Landtags von Baden-Württemberg. Sie war bildungspolitische Sprecherin, stellvertretende Fraktionsvorsitzende der Grünen und ist seit Mai 2021 Staatssekretärin im Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg. Sie engagiert sich leidenschaftlich für ein Bildungssystem, das Kinder und Jugendliche stärkt und ermutigt. Ihr Ziel ist es, Bildungserfolg unabhängig von der Herkunft zu ermöglichen und die individuellen Fähigkeiten jedes jungen Menschen in den Mittelpunkt zu stellen. Sie setzt sich für Chancengleichheit ein – von der frühkindlichen Förderung über die gesamte Schulzeit bis hin zum Berufseinstieg, sei es durch Ausbildung, Studium oder den direkten Einstieg ins Berufsleben.

Uta Hauck-Thum studierte Lehramt an der Universität Augsburg und arbeitete acht Jahre als Grundschullehrerin in München, bevor sie an der LMU München promovierte. Nach ihrer Zeit an der Pädagogischen Hochschule Salzburg folgte sie 2018 dem Ruf auf eine Professur für Grundschulpädagogik und -didaktik an der LMU. Dort forscht und lehrt sie im Uni-Lernhaus, einer Projektschule, die Lehr- und Lernprozesse unter den Bedingungen der digitalen Kultur neu gestaltet. Als wissenschaftliche Beraterin begleitet Prof. Dr. Hauck-Thum das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderte Projekt Schultransform.

Philippe Longchamps ist kanadischer Pädagoge aus Québec, der 2002 nach Schweden zog. Er wurde zum Lehrer des Jahres 2020 in Schweden ernannt und war Finalist für den Global Teacher Prize 2021. Er ist Head of Department an der Bilingual School in Lund.

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Longchamps ist Co-Autor der Fachbücher Wenn Schule auf Ideen bringt - 100 Kreative denken Lernen neu (Vahlen Verlag, 2023) und Transformative Education (Routledge, 2022).​​

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Er ist Mitgründer des Beratungsunternehmens Integreateach.

Pamela Burnard ist Professorin für Kreativität und Bildung an der Fakultät für Erziehungswissenschaften der Universität Cambridge, wo sie die Arts and Creativities Research Group leitet und die monatliche Online-Seminarreihe Performing Research anbietet.

Sie hat 20 Bücher und über 100 Artikel veröffentlicht, in denen sie die Konzeptualisierung und den vielfältigen Ausdruck von Kreativität in allen Bildungsbereichen — von der Vorschule bis zur Hochschulbildung und zur Kreativ- und Kulturindustrie — fördert und weiterentwickelt. Sie ist Mitherausgeberin der Zeitschrift Thinking Skills and Creativity.

Pamela Burnard ist Fellow der Royal Society of Arts (RSA) UK.

Katja Meinecke-Meurer ist Geschäftsführerin und Verlegerin des Kinder- und Jugendbuchverlags Tessloff und verantwortet in dieser Funktion sowohl strategisch als auch inhaltlich die nachhaltige Ausrichtung des Verlags. Zudem treibt sie den Ausbau des multimedialen Verlagsportfolios voran und setzt sich intensiv für Leseförderung und Demokratiebildung von Kindern ein.

Kristóf Fenyvesi ist ein international anerkannter Bildungsforscher mit Spezialisierung auf STEAM-Bildung (Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen, Kunst und Mathematik). Seine Forschungsprojekte konzentrieren sich auf die Entwicklung innovativer, interdisziplinärer Lernumgebungen, die Kreativität, Zusammenarbeit und innovatives Denken fördern. In dieser Funktion koordiniert er mehrere internationale Projekte zu Themen wie Künstliche Intelligenz, Makerspaces, 3D-Druck, Kompetenzentwicklung durch STEAM und Nachhaltigkeit.

Fenyvesi war zudem als Gastdozent an renommierten Universitäten tätig, darunter die University of Cambridge, Indonesia University of Education, University of Milano-Bicocca, Korea National University of Education, Hong Kong Metropolitan University und Tallinn University.

Er ist Direktor des internationalen Experience Workshop STEAM Networks.

Anne Sliwka ist Professorin für Bildungswissenschaft an der Universität Heidelberg. Nach Forschungsaufenthalten in Kanada, Ostasien und Ozeanien gründete sie 2018 die Deeper Learning Initiative und verfasste mit einer Kollegin das Buch Deeper Learning: Pädagogik des Digitalen Zeitalters. Sie untersucht, wie sich Schulen im Zeitalter von KI und Automatisierung grundlegend verändern. Mit der Deeper Learning Initiative fördert sie eine zeitgemäße Lernkultur und hat ein Modell entwickelt, das Wissensaneignung in hybriden Räumen mit ko-konstruktivem und ko-kreativem Handeln verbindet und zu authentischen, im Alltag sichtbaren und wirksamen Leistungen führt.

Nicole Stockmann, Schulleiterin am Haus 1 der Ellentalgymnasien Bietigheim-Bissingen mit der Vision: „Zukunft passiert nicht – sie wird gemacht.“ Mir liegt es am Herzen, eine Schulumgebung zu schaffen, in der sich Schüler:innen zu selbstbewussten und gesunden Persönlichkeiten entwickeln können, die ihre eigene Wirksamkeit erleben. Dazu braucht es eine diskriminierungsarme Umgebung und den Mut, neue Wege in Unterricht und Prüfungsformaten auszuprobieren. In der Schulleiterfortbildung möchte ich Schulleitungsteams darin unterstützen, auf der Basis ihrer eigenen Werte Zukunft von morgen zu gestalten.

Charlotte Graham ist Rektorin an der Vellinge Kommun in Schweden.​​

Mit unkonventionellen und innovativen Lehrmethoden, die sich auf neueste Forschungsergebnisse stützen, leistet sie Pionierarbeit für das Lehren von Kreativität.​​

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Graham ist Co-Autorin der Fachbücher Wenn Schule auf Ideen bringt - 100 Kreative denken Lernen neu (Vahlen Verlag, 2023) und Transformative Education (Routledge, 2022).

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Sie ist Mitgründerin des Beratungsunternehmens Integreateach.

Anne-Sophie Panzer ist Co-Founder und COO von ZAUBAR, einem Berliner Startup, das seit fünf Jahren die Geschichtsvermittlung in der Bildung revolutioniert. Mit einem Master in Geschichte und Politikwissenschaft von der Universität Potsdam startete sie ihre Karriere als Videojournalistin bei MDR, ZDF und RBB.

Auf der Blumenfarm ihrer Familie entdeckte sie ihren Unternehmergeist und veröffentlichte das Buch Dahlien: Ein Buch für Augen und Gaumen.

Bei ZAUBAR leitet Anne-Sophie die Produktentwicklung und arbeitet eng mit Kreativen an neuen Erzählformaten mit KI und Augmented Reality. Ihre aktive Rolle in der XR-Community zeigt sich als Jurorin beim nextReality.Contest und Mentorin an der Hamburg Media School.

Petra Prosoparis ist Co-Founderin der Agora Neues Lernen gUG und des gemeinnützigen Vereins Life Lean-in for education e.V..

 Mit Agora öffnet sie Räume, um Menschen mit partizipativen, transformativen Formaten mit ihrer Gestaltungsfreude und Selbstwirksamkeit zu verbinden sowie chancengerechte Bildung zu ermöglichen.

 Mit Life bringt sie das Konzept der UNESCO-Happy Schools aus Bhutan in den deutschsprachigen Raum. Es beinhaltet ein Training in sozial-emotionalem Lernen und hat das Ziel, ein harmonisches, unterstützendes Lernumfeld zu schaffen, in dem das Wohlbefinden und die Potentialentfaltung Aller im Vordergrund steht.

 Nach ihrem Geographie-, Wirtschaftswissen-schaften- und Sprachenstudium sammelte sie vielfältige Erfahrungen als Strategieberaterin und in der Begleitung von Transformationsprozessen in Organisationen. Ihr Wirken im Bildungsbereich, in der (Sozial-)Wirtschaft und in sozial-ökologischen Projekten hat den Fokus, unter Einbeziehung aller Stimmen, eine regenerative Zukunft zu kokreieren.

Kati Ahl ist Bildungsexpertin, Schulentwicklungsberaterin, ehemalige Schulleiterin und Autorin. Mit über 25 Jahren Erfahrung in der Schulpraxis kennt sie das System Schule aus vielen Perspektiven: als Lehrkraft, Ausbildende für Lehramtsreferendar*innen und Schulleiterin. Heute ist sie als systemisch ausgebildete Beraterin und Design-Thinking-Moderatorin tätig und unterstützt Schulen dabei, ihre Entwicklungspotenziale zu erkennen und umzusetzen. 

In ihrem Buch „Schule verändern - jetzt!“ fordert sie ein radikales Umdenken im Bildungssystem und zeigt auf, wie Schulen sich transformieren müssen, um den Anforderungen der Zukunft gerecht zu werden. Ihre Arbeitsweise ist geprägt von der Überzeugung, dass Veränderung durch partizipative und systemische Ansätze möglich ist und dass Schulen durch den gezielten Einsatz innovativer Methoden neue Wege der Zusammenarbeit und des Lernens eröffnen können.

Seit 2019 teilt Kati Ahl ihre Eindrücke und Gedanken zu internationalen Bildungsansätzen regelmäßig in ihrem Podcast „Schule, lass mal reden!“, in dem sie spannende Denkanstöße zur Schulentwicklung gibt.

Tobias Ernst studierte an der Universität Hamburg Rechtswissenschaften mit anschließender Promotion (Dr. iur.). 

Von 2004 bis 2009 arbeitete Tobias Ernst im Themenfeld "Wirtschaft und Soziales" als Projektmanager und Projektleiter bei der Bertelsmann Stiftung. Anschließend sammelte er als Prokurist bei der Wirtschaftsprüfungsgesellschaft PricewaterhouseCoopers einschlägige Erfahrungen in der Nachhaltigkeitsberatung. Danach stiegt Ernst in den Bildungsbereich ein und war fünf Jahre bei der Teach First Deutschland gGmbH – zuerst als Bereichsleiter und später als stellvertretender Geschäftsführer tätig. 

Von 2018 bis 2024 leitete er die Kiron Open Higher Education gGmbH. Die gemeinnützige Organisation ermöglicht geflüchteten Menschen den digitalen Zugang zu verschiedensten Bildungsangeboten für eine akademische, berufliche und persönliche Entwicklung. 

Tobias Ernst hat zum 1. März 2024 den Vorstandsvorsitz der Stiftung Kinder forschen in Berlin übernommen. Ernst wird in seiner Funktion die strategischen Ziele der Stiftung verantworten, diese nach außen repräsentieren und die inhaltliche, pädagogische sowie wissenschaftliche Entwicklung der Stiftungsarbeit weiterführen.

Dr. Ekkehard Thümler ist Gründer und Geschäftsführer des gemeinnützigen Bildungsunternehmens Tutoring for All und Leiter der Weimarer Gespräche für eine Transformation des Schulsystems. 

Herr Thümler war in führenden Positionen für die Joachim Herz Stiftung, Bertelsmann Stiftung, Baden-Württemberg Stiftung sowie die Vodafone Stiftung tätig. Am Centre for Social Investment (CSI) der Universität Heidelberg leitete er ein internationales Forschungsprogramm zu sozialer Wirkung durch Innovation. Bis heute ist er dem CSI als Senior Fellow verbunden. 

Seine Forschungsschwerpunkte sind soziale Wirkung und Innovation sowie Systemtransformation, insbesondere in den Bereichen Bildung und Schulentwicklung. 

Rahel Tschopp begleitet mit ihrem Unternehmen Denkreise Schulen, die sich mit der grossen Fragen auseinandersetzen: Wie kann, soll und muss Schule heute sein?

Ursprünglich ist sie Primarlehrerin, schulische Heilpädagogin sowie Schulleiterin. In Hamburg studierte sie Change Management (M. A.).

Sie arbeitete während vielen Jahren an der Pädagogischen Hochschule Zürich in der Weiterbildung von Lehrpersonen, zuletzt als Leiterin des Zentrums Medienbildung und Informatik. 2021 hat sie sich mit ihrem eigenen Unternehmen Denkreise selbständig gemacht.

Marita Flößer ist Sozialpädagogin, Mediatorin und Prozessbegleiterin. Im Rahmen ihrer Arbeit in der von ihr gegründeten gemeinnützigen Organisation Agora Neues Lernen berät sie Schulen, Kindern und Eltern Raum zur Partizipation auf Augenhöhe zu geben, damit Lernorte tatsächlicher Chancengerechtigkeit und gelebter Demokratie entstehen. Um diesen Haltungswandel zu bewirken, engagiert sie sich seit vielen Jahren für das Verständnis zwischen Generationen, Kulturen und multi-professionellen Perspektiven.

Dr. Dr. Dierk Suhr ist Naturwissenschaftler, Technikdidaktiker und Experte für den „Raum als 3. Pädagogen“. Nach einem Volontariat bei RAABE war er mehr als 20 Jahren im Verlagsmanagement tätig, zuletzt als Geschäftsführer der Klett MINT GmbH.  Ab 2017 baute er den Verein zur MINT-Talentförderung auf und leitete als Schulentwickler das entsprechende plus-MINT Programm am Internatsgymnasium der Stiftung Louisenlund in Schleswig-Holstein. Seit 2020 ist er als pädagogischer Leiter für den Schul- und Laborausstatter Hohenloher tätig und entwickelt dort mit der Hohenloher Academy Lernraumkonzepte unter dem Primat von Pädagogik, Didaktik und Digitalität.

Marlon Lamour ist Schulleiter der Freihof-Realschule in Kirchheim unter Teck. Der ehemalige Lehrer und Konrektor war zunächst Fachberater für Unterrichtsentwicklung und das Fach Deutsch am Staatlichen Schulamt Biberach. Mittlerweile arbeitet er als Referent für das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung in Stuttgart und als Dozent für die Akademie für innovatives Management in Heilbronn zu den Themen Führungskräfte-fortbildung und Transformationsmanagement in einer Kultur der Digitalität.

Leonard Sommer ist Co-Founder von Futuromundo und Gründer der Initiative Classroom Thinktank. Der gemeinnützige Verein setzt sich dafür ein, Kreativität als zentralen Bestandteil des schulischen Lernens zu fördern. Sommer ist Autor des Buches Wenn Schule auf Ideen bringt – 100 Kreative denken Lernen neu (Vahlen Verlag).

Als Keynote-Speaker und Workshop-Moderator spricht und doziert er auf Kreativitäts- und Bildungskonferenzen oder an Pädagogischen Hochschulen.

Zudem engagiert sich Sommer im Beirat der Bildungsorganisation Wir für Schule und ist Botschafter für DigitalSchoolStory.  

Er hält einen EMBA in Creative Leadership an der Berlin School of Creative Leadership. 

Teachers on Stage ist eine bundesweite Veranstaltungsreihe von #wirfürschule, bei der Lehrkräfte und Schulleitungen in kurzen Impulsvorträgen – angelehnt an das TEDx-Format – praktische Beispiele und Umsetzungsstrategien für die Schule von morgen präsentieren.

Das Ziel: Zukunftsideen in den Schulalltag integrieren und bewährte Praktiken für eine zeitgemäße Bildung teilen. Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit, durch Peer-to-Peer-Lernen von den Erfahrungen anderer zu profitieren.

Franziska Schmid ist seit 2015 als Sozialunternehmerin in der Bildungslandschaft aktiv. Als Mitgründerin von Form21, mycelia gGmbH und Junge Tüftler*innen entwickelt sie Lösungen für zentrale Herausforderungen unserer Zeit und setzt dabei Bildung als Hebel für Veränderung ein. Mit ihrem Hintergrund in Produkt- und Servicedesign bringt sie große Ideen durch Interaktionen und Werkzeuge in den Alltag der Menschen und macht Veränderung erfahrbar. Ihr Ziel ist es, gesellschaftliche Verantwortung durch unternehmerisches Handeln wahrzunehmen und die Welt aktiv mitzugestalten.

Carsten Bangert ist Schulleiter, Autor und gefragter Referent für Lehrergesundheit und Unterrichtswirksamkeit. Mit über 20 Jahren Erfahrung im Bildungsbereich engagiert er sich leidenschaftlich für das Wohlbefinden von Pädagogen. In seinen Vorträgen und Workshops vermittelt er praxisnahe Impulse zu Themen wie Burnout-Prävention und Selbstmanagement. Bangert ist Autor mehrerer Bücher, darunter "Vertreib die Affen mit den Kieselsteinen". Sein neuestes Werk "Schule gestalten" bietet konkrete Ansätze zur kreativen Schulentwicklung. Als Speaker arbeitet er mit verschiedenen Bildungseinrichtungen zusammen und inspiriert Lehrkräfte, ihre Handlungsmöglichkeiten zu erkennen und zu nutzen.

Annemieke Lais ist Gründerin, Impulsgeberin und leidenschaftliche Bildungstransformatorin. 2017 gründete sie Eduheroes, eine Beratungsagentur für Bildungsinnovationen, und arbeitet mit Tech-Giganten wie Meta und Google sowie lokalen Schulen und Ministerien zusammen. 2024 initiierte sie die Future Skills Alliance, eine starke Allianz zur Förderung der Bildungstransformation auf systemischer Ebene. Bildung und die Entwicklung von Future Skills sind ihr besonders wichtig, da sie diese als Schlüssel zu einer gerechteren und nachhaltigeren Welt sieht. Nur durch die Förderung dieser Fähigkeiten können in ko-kreativen Prozessen Lösungen für die größten Herausforderungen unserer Zeit entstehen.

Florian Kretzschmar ist Lehrer an einer Schule in Winterberg, zertifizierter Lern•RAUM•Entwickler, Mitgestalter des Projekts Pädagogische Architektur im QUA-LiS NRW, Moderator für BNE in der Lehrer:innefortbildung der Bezirksregierung Arnsberg sowie Fachberater des Hochsauerlandkreises für Verkehrserziehung und Mobilitätsbildung. Florian Kretzschmar ist ein Gewinner des #wirfürschule Hackathon 2020, ist tätig als Speaker, critical friend, Juror (#wirfürschule 2021, Schulbaupreis NRW 2023) und wirkt in diversen Netzwerken weltweit mit. Er ist Co-Host des YouTube-Kanals “Lernräume entwickeln :: online”.

Tamara Doleman leitet die Abteilung Bildende Kunst am Ashbury College in Ottawa, Kanada, und ist seit über 20 Jahren eine engagierte Kunstpädagogin für Schüler der Klassen K-12. Ihren Master of Science in Kreativitätsstudien absolvierte sie an der SUNY, Buffalo State. 2018 wurde sie von der Ontario Art Education Association als Kunstlehrerin des Jahres ausgezeichnet. Tamara hat zahlreiche Kreativitäts- und Visioning-Sitzungen an Bildungseinrichtungen geleitet, Fachartikel veröffentlicht, einen TEDx-Vortrag gehalten und zu mehreren Büchern über Kreativität in Schulen beigetragen. Sie ist die Lektorin der englischen Erstausgabe von Leonard Sommers Buch Classroom Thinktank - How to Foster Creativity in 21st Century Education (deutsche Ausgabe: Wenn Schule auf Ideen bringt - 100 Kreative denken Lernen neu).

Thomas Weis bringt eine außergewöhnliche interdisziplinäre Erfahrung in verschiedenen Branchen und Sektoren mit. Er lehrt Entrepreneurship an der Hochschule Karlsruhe und fungiert bei Objective Partner als Bindeglied zwischen Business und Technologie, wo er als Consultant und Moderator Stakeholder zusammenführt.

Auf Basis der 4C-Prinzipien (Communication, Collaboration, Coordination & Continuity) und nutzerzentrierter Methoden wie UX und Design Thinking entwickelt und realisiert er Konzepte und erreicht Ziele. Seit 2022 unterstützt Weis die Initiative Classroom Thinktank als Workshop-Moderator für die Kreativmethode Speed Ideation, die er als Co-Autor im Buch Wenn Schule auf Ideen bringt – 100 Kreative denken Lernen neu vorstellt.

Janina Beigel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Heidelberg und promoviert zu ko-kreativen Prozessen und deren Beitrag zur Potenzialentfaltung und Student Agency im Deeper Learning. Gemeinsam mit Prof. Dr. Anne Sliwka gründete sie 2016 die Deeper Learning Initiative und engagiert sich seither für zeitgemäßes Lernen. Sie arbeitet eng mit Schulen in Innovationsnetzwerken zusammen und unterstützt die Implementierung neuer pädagogischer Ansätze durch eine Research-Practice-Partnership. Neben ihrer Forschung ist sie in der Lehrkräftebildung im Master of Education tätig und hat Geographie, Biologie, Kunst und Pädagogik studiert.

Thuy Duong Pham arbeitet als Content Creatorin im Bereich Digitales Lernen und erforscht, wie nachhaltiges Lernen kreativ in Unternehmensprozesse integriert werden kann. Als Enthusiastin für innovative und diversitätssensible Ansätze fokussiert sie sich auf digitales Lernen, das tiefgreifendes und spielerisches Lernen für alle ermöglicht.

Bis Oktober 2024 war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Heidelberg, wo sie in Lehre, Vorträgen und Projekten unter Prof. Dr. Anne Sliwka, darunter NELE Campus Neue Lernkultur, die Deeper Learning Initiative und Co-Learn, tätig war. Ihre Forschung zu Deeper Learning, Lehrkräftefortbildungen, digital unterstützten Lernumgebungen und Instructional Design hat ihr wertvolle Einblicke in innovative Lernkonzepte gegeben.

In ihrer Dissertation erforscht Thuy Duong Pham den Einsatz von Deeper Learning, Universal Design for Learning und Game-based Learning, um motivierende und diversitätssensible Lernumgebungen zu gestalten, die die individuellen Präferenzen und Interessen aller Lernenden berücksichtigen.

Nina Mühlens ist Mitgründerin und Geschäftsführerin von DigitalSchoolStory und stärkt durch digitale Bildung Chancengleichheit, Demokratie und gesellschaftlichen Zusammenhalt. In einer zunehmend digitalen Welt ist es entscheidend, dass Schülerinnen und Schüler Kompetenzen im Umgang mit Technologie entwickeln, um Cybermobbing und andere Risiken früh erkennen, kritisch hinterfragen und aktiv dagegen vorgehen. 

Durch DigitalSchoolStory lernen Schüler:innen der Klassen 5 bis 13, diese Fähigkeiten durch eigenverantwortliches Arbeiten und kreative Videoproduktionen zu erlangen. Wir verknüpfen ihre Lebenswelt mit dem Schulunterricht und fördern so persönliche, soziale und methodische Kompetenzen. Die wissenschaftlich evaluierte Lernmethode wird bundesweit in Schulen, Universitäten und Unternehmen eingesetzt.

Ilke Heller ist Gründerin und Geschäftsführerin der Stell dir vor!, ein gemeinnütziges Unternehmen im Bildungsbereich.

Als Coach für Design Thinking und LEGO® SERIOUS PLAY® konzipiert und begleitet sie vielfältige Kreativformate zur Stärkung der Partizipation von Kindern und Jugendlichen in der Schule. Zudem entwickelt sie Programme zur Persönlichkeitsstärkung und innovativen Berufsorientierung für Jugendliche. 

Zuvor studierte sie Erziehungswissenschaften und Betriebswirtschaften mit anschließender Promotion im Bereich Mediendidaktik und arbeitete in der Beratung und Wirtschaft.

Ricardo dos Santos Miquelino ist ein Experte für digitale und kulturelle Transformationen, der sich auf deren Auswirkungen auf Generationen, Märkte und die Arbeitswelt spezialisiert hat. Mit seinem fundierten Hintergrund in Collective Intelligence Design und Business Transformation verfügt er über die besondere Fähigkeit, die sich wandelnden Bedürfnisse und Verhaltensweisen verschiedener Zielgruppen präzise zu analysieren und daraus praxisorientierte Lösungsansätze zu entwickeln.Als Gründer und Co-CEO der and dos Santos GmbH setzt Ricardo seine Expertise für namhafte Unternehmen ein. Sein Fokus liegt dabei auf der effizienten Gestaltung und Umsetzung von Transformationsprozessen.

Mit seiner Kombination aus Fachwissen und praktischer Erfahrung liefert Ricardo viel Inspiration und trägt proaktiv zur Diskussion über die digitale Transformation in Deutschland bei.

Jon Buchmüller studiert Medien- und Kommunikationsmanagement und ist Pressesprecher des FDP-Kreisverbandes Ludwigsburg. Der 18-Jährige ist darüber hinaus vielfältig politisch engagiert. Seit seiner Zeit als Abiturient engagiert er sich stark in der Bildungspolitik und verfügt über ein großes Netzwerk in der jungen Bildungspolitik.

Markus Klecker ist Lehrkraft für Sonderpädagogik und Schulentwicklungsberater. Nachdem er fast zwei Jahrzehnte als Lehrkraft an einer Förderschule tätig war, arbeitet er aktuell als Lehrkräftefortbildner in der Bezirksregierung Arnsberg (NRW) und verantwortet dort unter anderem das BNE-Schulentwicklungsangebot „Wirkstatt Zukunft“. Zusätzlich ist er 2. Vorsitzender des Vereins „Lehrkräftebildung für Nachhaltigkeit“.

Gordon Sommer ist ein erfahrener Unternehmer in der Kreativindustrie. Gemeinsam mit seinem Bruder Leonard Sommer gründete er die Stuttgarter Kreativagentur Sommer+Sommer, die er fast 30 Jahre lang bis zum Verkauf im Jahr 2023 erfolgreich als Geschäftsführer leitete.

Gordon ist Mitglied des Beirats der erfolgreichen GenZ-Agentur PlayTheHype und verfügt über Erfahrung im Bereich Start-up Advisory durch seine dreijährige Tätigkeit als Vorstand für Unternehmerentwicklung des Incubators First Ventury AG.

Darüber hinaus ist er ein erfahrener Pilger des Jakobswegs, auf dem er im Herbst 2023 insgesamt fast 1000 Kilometer barfuß zurücklegte.

Seit August 2024 engagiert er sich in der INITIATIVE CLASSROOM THINKTANK und ist Mitgründer des FUTUROMUNDO-Festivals in Stuttgart.