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FUTUROMUNDO EDU
The International
Future Festival of Learning
(June, 25th and 26th 2026)
Focus 2026: Future Skills for all phases of life – from early childhood education to lifelong learning
FUTUROMUNDO EDU brings together people who rethink learning – educators and learners, education innovators, researchers, public administration, and businesses. At the heart of the festival are future skills across all stages of life: from early childhood through school, vocational training and higher education to corporate learning and lifelong learning.
DAY 1: INSPIRATION STAGE – A Journey Through Learning: Future Skills from Childhood to Professional Life (Liederhalle)
DAY 2: PLAYGROUND OF PRACTICE – Future Skills for Lifelong Learning in Action (Haus der Wirtschaft)
CONTENTPARTNER
DATES
INSPIRATION STAGE
25. June 2026, 9:00 am - 6:00 pm
Liederhalle, Stuttgart
25. June 2026, 4 pm - 10 pm
FUTUROMUNDO FESTIVAL
Berliner Platz, Stuttgart
26. June 2026, 10 am - 6 pm
PLAYGROUND OF PRACTICE
Haus der Wirtschaft, Stuttgart
26. June 2026, 10 am - 6 pm
PLAYGROUND OF PRACTICE
Haus der Wirtschaft, Stuttgart
FUTUROMUNDO EDU 2026 is a space for inspiration for anyone who wants to advance learning and teaching in a forward-looking way—from early childhood education through schools, universities, and vocational training all the way to the workplace. It brings together people who view learning as a lifelong process, actively promote it, and connect with like-minded individuals to exchange ideas and build networks for their personal and professional growth.
INSPIRATION STAGE
LIEDERHALLE
Learning Time Travel. Future Skills from Childhood to Professional Life.
On the main stage at Stuttgart’s Liederhalle, a narrative journey through the future of learning unfolds — condensed into inspiring keynotes, perspectives, and talks. The connecting storyline is the learning journey of fumu — a voice from the future looking back and reflecting on what it took to find orientation, develop skills, and shape change. Voice actor Dietmar Wunder guides the day as the narrative voice together with the moderation team. The result is an immersive learning journey that reveals connections, provides orientation, and sparks excitement for future skills.
10:00 Uhr | Beginn der Zeitreise durch die Zukunft des lebenslangen Lernens.
Dietmar Wunder, known as the German dubbing voice of Daniel Craig and Adam Sandler, speaks “fumu,” the fictional narrative voice from the future.
fumu embodies the learning self throughout an entire lifetime: doubts and curiosity, detours and courage, breaks and development. A perspective from the future that looks back and asks:
What did I have to learn in order to remain capable of action?
As the narrative voice, fumu accompanies the journey through tomorrow's learning – not as an explanation, but as a reflection.
fumu is deliberately not a visible figure, not an avatar, not a classic character – but a voice that speaks from experience.
SPEAKER:
Actor and voice actor Dietmar Wunder is known as the
“voice wonder,” and that's no coincidence:
He is known not only as the German voice of James Bond actor Daniel Craig, but also as that of comedian Adam Sandler, Oscar winner Sam Rockwell, and Marvel star Don Cheadle. And he is ghost hunter John Sinclair.
In addition to Hollywood productions, the trained actor also narrates audiobooks, radio plays, and documentaries, and is also a successful dubbing director himself.
For some time now, he has been regularly passing on his
experience to others in order to share with them the
wonder of the voice.
He also appears on stage as a presenter for film concerts and various
events, entertaining audiences with live radio plays and live readings.
Photo: Dietmar Wunder
fumu embodies the learning self throughout an entire lifetime: doubts and curiosity, detours and courage, breaks and development. A perspective from the future that looks back and asks:
What did I have to learn in order to remain capable of action?
As the narrative voice, fumu accompanies the journey through tomorrow's learning – not as an explanation, but as a reflection.
fumu is deliberately not a visible figure, not an avatar, not a classic character – but a voice that speaks from experience.
SPEAKER:
Actor and voice actor Dietmar Wunder is known as the
“voice wonder,” and that's no coincidence:
He is known not only as the German voice of James Bond actor Daniel Craig, but also as that of comedian Adam Sandler, Oscar winner Sam Rockwell, and Marvel star Don Cheadle. And he is ghost hunter John Sinclair.
In addition to Hollywood productions, the trained actor also narrates audiobooks, radio plays, and documentaries, and is also a successful dubbing director himself.
For some time now, he has been regularly passing on his
experience to others in order to share with them the
wonder of the voice.
He also appears on stage as a presenter for film concerts and various
events, entertaining audiences with live radio plays and live readings.
Photo: Dietmar Wunder
Moderation durch den Tag
Kati Ahl (school development consultant and author)
Kati Ahl ist Bildungsexpertin, Schulentwicklungsberaterin, ehemalige Schulleiterin und Autorin. Mit über 25 Jahren Erfahrung in der Schulpraxis kennt sie das System Schule aus vielen Perspektiven: als Lehrkraft, Ausbildende für Lehramtsreferendar*innen und Schulleiterin. Heute ist sie als systemisch ausgebildete Beraterin und Design-Thinking-Moderatorin tätig und unterstützt Schulen dabei, ihre Entwicklungspotenziale zu erkennen und umzusetzen.
In ihrem Buch „Schule verändern - jetzt!“ fordert sie ein radikales Umdenken im Bildungssystem und zeigt auf, wie Schulen sich transformieren müssen, um den Anforderungen der Zukunft gerecht zu werden. Ihre Arbeitsweise ist geprägt von der Überzeugung, dass Veränderung durch partizipative und systemische Ansätze möglich ist und dass Schulen durch den gezielten Einsatz innovativer Methoden neue Wege der Zusammenarbeit und des Lernens eröffnen können.
Kati Ahl ist Bildungsexpertin, Schulentwicklungsberaterin, ehemalige Schulleiterin und Autorin. Mit über 25 Jahren Erfahrung in der Schulpraxis kennt sie das System Schule aus vielen Perspektiven: als Lehrkraft, Ausbildende für Lehramtsreferendar*innen und Schulleiterin. Heute ist sie als systemisch ausgebildete Beraterin und Design-Thinking-Moderatorin tätig und unterstützt Schulen dabei, ihre Entwicklungspotenziale zu erkennen und umzusetzen.
In ihrem Buch „Schule verändern - jetzt!“ fordert sie ein radikales Umdenken im Bildungssystem und zeigt auf, wie Schulen sich transformieren müssen, um den Anforderungen der Zukunft gerecht zu werden. Ihre Arbeitsweise ist geprägt von der Überzeugung, dass Veränderung durch partizipative und systemische Ansätze möglich ist und dass Schulen durch den gezielten Einsatz innovativer Methoden neue Wege der Zusammenarbeit und des Lernens eröffnen können.
Moderation durch den Tag
Lars Becker (Director Stakeholder Engagement & Public Affairs, TREEO – Fairventures Digital)
SPEAKER:
Lars Becker ist Experte für Stakeholder-Engagement, Organisationsentwicklung und gesellschaftliche Transformation. Er war unter anderem für Teach First Deutschland, die Intersectoral School of Governance, Common Purpose und Siemens tätig. Mit langjähriger Erfahrung an der Schnittstelle von Verwaltung, Wirtschaft und Zivilgesellschaft begleitet er Veränderungsprozesse und entwickelt nachhaltige Strategien für eine zukunftsfähige Gesellschaft. Lars lebt mit seiner Familie in Stuttgart.
SPEAKER:
Lars Becker ist Experte für Stakeholder-Engagement, Organisationsentwicklung und gesellschaftliche Transformation. Er war unter anderem für Teach First Deutschland, die Intersectoral School of Governance, Common Purpose und Siemens tätig. Mit langjähriger Erfahrung an der Schnittstelle von Verwaltung, Wirtschaft und Zivilgesellschaft begleitet er Veränderungsprozesse und entwickelt nachhaltige Strategien für eine zukunftsfähige Gesellschaft. Lars lebt mit seiner Familie in Stuttgart.
This gives them the courage to ask questions, to feel, to play, and to trust themselves to think about the future.
10:10 Uhr | Auf den Anfang kommt es an - warum frühe Bildung den Grundstein für ein glückliches und erfolgreiches Leben legt.
Michael Fritz (Founder and Managing Director, Initiative Zukunftsbildung)
The first ten years of life have a decisive influence on children's attitudes and outlook on life. In a world that is changing ever more rapidly and fundamentally, children and young people need to learn how to deal with change constructively. To do this, they need interdisciplinary skills such as self-efficacy, self-regulation, community skills, and social and emotional skills. Because it all starts at the beginning.
SPEAKER:
Michael Fritz, a teacher and principal at elementary and secondary schools for many years, was managing director of the ZNL Transfer Center for Neuroscience and Learning at the University of Ulm from 2004. From 2013 to 2024, he headed the nationwide foundation Kinder forschen (Children Research). In 2024, he founded the Future Education Initiative and heads it as managing director. The Future Education Initiative is a non-profit organization with the goal of making education in daycare centers and elementary schools future-oriented. Developed in close partnership between science and practice, the Future Education Initiative develops, tests, and evaluates innovative educational concepts in real-world laboratories.
The first ten years of life have a decisive influence on children's attitudes and outlook on life. In a world that is changing ever more rapidly and fundamentally, children and young people need to learn how to deal with change constructively. To do this, they need interdisciplinary skills such as self-efficacy, self-regulation, community skills, and social and emotional skills. Because it all starts at the beginning.
SPEAKER:
Michael Fritz, a teacher and principal at elementary and secondary schools for many years, was managing director of the ZNL Transfer Center for Neuroscience and Learning at the University of Ulm from 2004. From 2013 to 2024, he headed the nationwide foundation Kinder forschen (Children Research). In 2024, he founded the Future Education Initiative and heads it as managing director. The Future Education Initiative is a non-profit organization with the goal of making education in daycare centers and elementary schools future-oriented. Developed in close partnership between science and practice, the Future Education Initiative develops, tests, and evaluates innovative educational concepts in real-world laboratories.
11:00 Uhr | Redner*In wird demnächst bekanntgegeben
Basic skills go hand in hand with understanding how to take responsibility and work together to develop solutions for an uncertain world.
10:30 a.m. | MyMachine. The future of learning begins with a dream machine.
What happens when elementary school children work together with university students and vocational school students to implement a visionary idea?
An insight into the implementation and impact of MyMachine – one of the world's 100 most innovative teaching methods.
MyMachine is a cross-generational project-based learning method that brings ideas invented by children to life.
The project has been implemented in 13 countries on three continents. The Classroom Thinktank initiative enables its implementation in schools and universities in Germany.
The participating education partners provide an exciting insight into the intergenerational learning project for teaching future skills. Take a look at the surprising results of MyMachine.
SPEAKERS:
Prof. Dr. Uta Hauck-Thum (Professor of Primary School Education and Didactics, Ludwig Maximilian University of Munich)
Petra Ferrari (Managing Director and Head, Gallileo Bildungshaus, Stuttgart)
Nana Moutafidou (University of Stuttgart, Head of Department for Innovation and Projects in Studies and Teaching)
An insight into the implementation and impact of MyMachine – one of the world's 100 most innovative teaching methods.
MyMachine is a cross-generational project-based learning method that brings ideas invented by children to life.
The project has been implemented in 13 countries on three continents. The Classroom Thinktank initiative enables its implementation in schools and universities in Germany.
The participating education partners provide an exciting insight into the intergenerational learning project for teaching future skills. Take a look at the surprising results of MyMachine.
SPEAKERS:
Prof. Dr. Uta Hauck-Thum (Professor of Primary School Education and Didactics, Ludwig Maximilian University of Munich)
Petra Ferrari (Managing Director and Head, Gallileo Bildungshaus, Stuttgart)
Nana Moutafidou (University of Stuttgart, Head of Department for Innovation and Projects in Studies and Teaching)
11:20 Uhr | Building Future Skills Across Generations
Prof. Dr. Uta Hauck-Thum (LMU), Prof. Dr. Katharina Hölzle (Universität Stuttgart), Piet Grymonprez (My Machine Global Foundation, Sonja Köpke (Future Skills Alliance)
This panel explores how the MyMachine method enables the development of future skills through real intergenerational collaboration. By connecting children, university students, and vocational learners in shared invention projects, MyMachine creates learning environments where creativity, problem-solving, communication, and entrepreneurial thinking emerge naturally. Together with leading researchers and the founder of the global initiative, the discussion highlights why project-based, cross-generational learning is a powerful blueprint for education systems preparing learners for an uncertain future.
Panelists:
Prof. Dr. Katharina Hölzle
(Director, Institute of Human Factors and Technology Management (IAT), University of Stuttgart
and Executive Director of Fraunhofer Institute for Industrial Engineering (IAO))
Prof. Dr. Uta Hauck-Thum
(Professor of Primary Education and Didactics,
Ludwig Maximilian University of Munich)
Piet Grymonprez
(Founder, MyMachine Global Foundation, Brussels)
Moderator:
Sonja Köpke
(Managing Director, Future Skills Alliance e.V.)
This panel explores how the MyMachine method enables the development of future skills through real intergenerational collaboration. By connecting children, university students, and vocational learners in shared invention projects, MyMachine creates learning environments where creativity, problem-solving, communication, and entrepreneurial thinking emerge naturally. Together with leading researchers and the founder of the global initiative, the discussion highlights why project-based, cross-generational learning is a powerful blueprint for education systems preparing learners for an uncertain future.
Panelists:
Prof. Dr. Katharina Hölzle
(Director, Institute of Human Factors and Technology Management (IAT), University of Stuttgart
and Executive Director of Fraunhofer Institute for Industrial Engineering (IAO))
Prof. Dr. Uta Hauck-Thum
(Professor of Primary Education and Didactics,
Ludwig Maximilian University of Munich)
Piet Grymonprez
(Founder, MyMachine Global Foundation, Brussels)
Moderator:
Sonja Köpke
(Managing Director, Future Skills Alliance e.V.)
12:00 Uhr | KI-Kompetenzen für die Schule der Zukunft. Preisträger:Innen des KI-Schulpreises im Spotlight.
Kristin van der Meer (Neue Grundschule Potsdam)
Felix Urban (Carl-Fuhlrott-Gymnasium, Wuppertal)
Julian Fischer (Bertha-von-Suttner-Schule, Mörfelden-Walldorf)
Moderation: Martin Mall
In dieser Ausgabe der Teachers on Stage Roadshow präsentieren Preisträgerinnen und
Preisträger des KI-Schulpreises kompakte Einblicke in ihre Schulentwicklung mit Künstlicher
Intelligenz. Im Fokus stehen konkrete Strategien, Entscheidungsprozesse und praxiserprobte
Umsetzungen für Schule im KI-Zeitalter.
SPEAKER:
1) Kristin van der Meer
„KI-Kompass: Warum künstliche Intelligenz die Grundschule nicht verändert, sondern aufdeckt.“
KI wirkt nicht als Upgrade, sondern als Spiegel bestehender Bildungsdefizite. Der Beitrag zeigt,
warum Selbstregulation, Metakognition und kritisches Denken zentrale Voraussetzungen für den
sinnvollen KI-Einsatz sind – und wie Grundschulen diese systematisch fördern können.
2) Felix Urban
„KI-Schul- und Unterrichtsentwicklung mit PRISMA“
Ein strukturierter Ansatz für Schulentwicklung in Zeiten von KI: Was sind die entscheidenden
Hebel, um Unterricht und Organisation nachhaltig weiterzuentwickeln?
3) Julian Fischer
„AI Leadership in der Praxis: Vom Schulentwicklungsprozess zum KI-Lernkreislauf“
Wie gelingt KI-gestützte Schulentwicklung in einer großen Schule mit über 2.000 Lernenden? Der
Beitrag zeigt, wie datensouveräne Workflows und Agentic AI zur skalierbaren Individualisierung
beitragen – mit dem Ziel, Bildungsgerechtigkeit und Beziehungsarbeit zu stärken.
Alle vorgestellten Schulen sind ausgezeichnet mit dem KI-Schulpreis, der Schulen würdigt, die KI
gezielt zur Lösung realer Herausforderungen einsetzen: zur Entlastung von Lehrkräften, für
personalisiertes Lernen und zur Förderung von Verantwortung und ethischer Reflexion.
MODERATION:
Martin Mall ist seit über 25 Jahren international als Moderator, Speaker und Ideenvermittler tätig.
Seine Arbeit verbindet Wissenschaft, Bildung und Unterhaltung – u. a. bei Veranstaltungen wie
jugend forscht, der Hannover Messe oder als Kurator und Organisator im TEDx-Kontext. Als
Moderator von Teachers on Stage bringt er komplexe Inhalte pointiert und zugänglich auf die
Bühne.
TEACHERS SON STAGE
ist eine bundesweite Veranstaltungsreihe von #wirfürschule. Lehrkräfte und
Schulleitungen präsentieren in kurzen, prägnanten Impulsen konkrete Praxisbeispiele und
Strategien für die Schule der Zukunft.
Felix Urban (Carl-Fuhlrott-Gymnasium, Wuppertal)
Julian Fischer (Bertha-von-Suttner-Schule, Mörfelden-Walldorf)
Moderation: Martin Mall
In dieser Ausgabe der Teachers on Stage Roadshow präsentieren Preisträgerinnen und
Preisträger des KI-Schulpreises kompakte Einblicke in ihre Schulentwicklung mit Künstlicher
Intelligenz. Im Fokus stehen konkrete Strategien, Entscheidungsprozesse und praxiserprobte
Umsetzungen für Schule im KI-Zeitalter.
SPEAKER:
1) Kristin van der Meer
„KI-Kompass: Warum künstliche Intelligenz die Grundschule nicht verändert, sondern aufdeckt.“
KI wirkt nicht als Upgrade, sondern als Spiegel bestehender Bildungsdefizite. Der Beitrag zeigt,
warum Selbstregulation, Metakognition und kritisches Denken zentrale Voraussetzungen für den
sinnvollen KI-Einsatz sind – und wie Grundschulen diese systematisch fördern können.
2) Felix Urban
„KI-Schul- und Unterrichtsentwicklung mit PRISMA“
Ein strukturierter Ansatz für Schulentwicklung in Zeiten von KI: Was sind die entscheidenden
Hebel, um Unterricht und Organisation nachhaltig weiterzuentwickeln?
3) Julian Fischer
„AI Leadership in der Praxis: Vom Schulentwicklungsprozess zum KI-Lernkreislauf“
Wie gelingt KI-gestützte Schulentwicklung in einer großen Schule mit über 2.000 Lernenden? Der
Beitrag zeigt, wie datensouveräne Workflows und Agentic AI zur skalierbaren Individualisierung
beitragen – mit dem Ziel, Bildungsgerechtigkeit und Beziehungsarbeit zu stärken.
Alle vorgestellten Schulen sind ausgezeichnet mit dem KI-Schulpreis, der Schulen würdigt, die KI
gezielt zur Lösung realer Herausforderungen einsetzen: zur Entlastung von Lehrkräften, für
personalisiertes Lernen und zur Förderung von Verantwortung und ethischer Reflexion.
MODERATION:
Martin Mall ist seit über 25 Jahren international als Moderator, Speaker und Ideenvermittler tätig.
Seine Arbeit verbindet Wissenschaft, Bildung und Unterhaltung – u. a. bei Veranstaltungen wie
jugend forscht, der Hannover Messe oder als Kurator und Organisator im TEDx-Kontext. Als
Moderator von Teachers on Stage bringt er komplexe Inhalte pointiert und zugänglich auf die
Bühne.
TEACHERS SON STAGE
ist eine bundesweite Veranstaltungsreihe von #wirfürschule. Lehrkräfte und
Schulleitungen präsentieren in kurzen, prägnanten Impulsen konkrete Praxisbeispiele und
Strategien für die Schule der Zukunft.
12:00 p.m. | Lunch break and networking
1:00 p.m. | KEYNOTE: Somewhere over the rainbow – How we can unleash joie de vivre and the courage to change in children, young people, and ourselves
Prof. Dr. Michaela Brohm-Badry (President and Scientific Lead, European Forum for Positive Neuroscience EUPONS.eu)
Prof. Dr. Michaela Brohm-Badry is a neuroscientist, author, and internationally sought-after keynote speaker. She is President and Scientific Lead of the European Forum for Positive Neuroscience (EUPONS.eu). According to ARD, she is one of Germany's best-known motivational researchers. Her interdisciplinary path led her from musicology (KIT) to neuroscience in Sydney and positive psychology in New York. She is past president of the DGPPF, writes for Spektrum der Wissenschaft and WirtschaftsWoche, and was a member of the EU expert commission LifeComp.
How can we succeed in unleashing joie de vivre, a desire to learn, and the courage to change in children, young people, and ourselves in turbulent times? In this keynote speech, Prof. Dr. Michaela Brohm-Badry combines findings from motivation research and neuroscience with examples from education and everyday life. She inspires, activates the desire for development, and shows, based on scientific evidence, how spaces are created in which people flourish, take responsibility, and confidently shape change.
Prof. Dr. Michaela Brohm-Badry is a neuroscientist, author, and internationally sought-after keynote speaker. She is President and Scientific Lead of the European Forum for Positive Neuroscience (EUPONS.eu). According to ARD, she is one of Germany's best-known motivational researchers. Her interdisciplinary path led her from musicology (KIT) to neuroscience in Sydney and positive psychology in New York. She is past president of the DGPPF, writes for Spektrum der Wissenschaft and WirtschaftsWoche, and was a member of the EU expert commission LifeComp.
How can we succeed in unleashing joie de vivre, a desire to learn, and the courage to change in children, young people, and ourselves in turbulent times? In this keynote speech, Prof. Dr. Michaela Brohm-Badry combines findings from motivation research and neuroscience with examples from education and everyday life. She inspires, activates the desire for development, and shows, based on scientific evidence, how spaces are created in which people flourish, take responsibility, and confidently shape change.
2:00 p.m. | Between hype and fear: School as the key to human agency in the age of AI
Franz Pregler (Creative Mind Lab, Teacher Musician, AI Trainer)
In public debate, AI is all too often portrayed either as a promise of salvation or as a threat. However, between the hype and the fear lies the real challenge: human beings—their self-efficacy, their responsibility, and their search for meaning and orientation. This keynote speech shows how a conscious approach to AI in schools can strengthen self-confidence, social cohesion, and democratic participation. Based on concrete teaching practice, insights into creative AI laboratories with learners, and live musical performance elements, it combines reflection with a shared creative moment—and demonstrates how AI can support dialogue, identity, and collective responsibility when we design it wisely and consciously.
In public debate, AI is all too often portrayed either as a promise of salvation or as a threat. However, between the hype and the fear lies the real challenge: human beings—their self-efficacy, their responsibility, and their search for meaning and orientation. This keynote speech shows how a conscious approach to AI in schools can strengthen self-confidence, social cohesion, and democratic participation. Based on concrete teaching practice, insights into creative AI laboratories with learners, and live musical performance elements, it combines reflection with a shared creative moment—and demonstrates how AI can support dialogue, identity, and collective responsibility when we design it wisely and consciously.
14:45 Uhr | Can Happiness Be Learnt? Finland and South Korea in Dialogue on Wellbeing and the Future of Learning (Part I)
Dr. Kristof Fenyvesi (Finnish Institute for Educational Research, University of Jyväskylä, Finland)
What makes a Finn happier than you? Probably nothing. But something makes their life work better—and education is a key part of it. Over the past decade, Finland has been named the world’s happiest country nine times—and that raises a simple question: why? Yet this is not about joy, but about how people evaluate their lives: trust, stability, and everyday liveability. This talk explores how these conditions are partly designed through education, where wellbeing is embedded across the curriculum alongside sustainability. Drawing on our holistic wellbeing framework, it highlights how education can support human flourishing across physical, social, and planetary dimensions. At the same time, a growing paradox emerges: even Finland faces rising anxiety, disengagement, and teacher strain. If even the “happiest” system is under pressure—what comes next?
Joint Invitation
Together, the perspectives from Finland and Southkorea move to a shared question: How can education support not only success – but a life that works? This session invites everyone to rethink learning as the design of conditions for living well in a complex, uncertain world. Because the real question is not who is happiest –
but how we create conditions where more people can live well.
What makes a Finn happier than you? Probably nothing. But something makes their life work better—and education is a key part of it. Over the past decade, Finland has been named the world’s happiest country nine times—and that raises a simple question: why? Yet this is not about joy, but about how people evaluate their lives: trust, stability, and everyday liveability. This talk explores how these conditions are partly designed through education, where wellbeing is embedded across the curriculum alongside sustainability. Drawing on our holistic wellbeing framework, it highlights how education can support human flourishing across physical, social, and planetary dimensions. At the same time, a growing paradox emerges: even Finland faces rising anxiety, disengagement, and teacher strain. If even the “happiest” system is under pressure—what comes next?
Joint Invitation
Together, the perspectives from Finland and Southkorea move to a shared question: How can education support not only success – but a life that works? This session invites everyone to rethink learning as the design of conditions for living well in a complex, uncertain world. Because the real question is not who is happiest –
but how we create conditions where more people can live well.
14:30 Uhr | Can Happiness Be Learnt? Finland and South Korea in Dialogue on Wellbeing and the Future of Learning (Part II)
Mi Yung Hong (Korean National University of Education, KNUE, Appointed Professor)
South Korea is one of the world’s highest-performing education systems—but also one of the most pressured. High achievement has come with rising stress, anxiety, and serious wellbeing concerns among young people. This talk explores how Korea is rethinking education by integrating wellbeing, creativity, and student agency into performance-driven systems. Beyond a national case, it reflects a broader Global North challenge: how to sustain human wellbeing in cultures shaped by competition, acceleration, and digital intensity. What happens when success begins to undermine life itself?
Joint Invitation
Together, the perspectives from Finland and Southkorea move to a shared question: How can education support not only success – but a life that works? This session invites everyone to rethink learning as the design of conditions for living well in a complex, uncertain world. Because the real question is not who is happiest –
but how we create conditions where more people can live well.
South Korea is one of the world’s highest-performing education systems—but also one of the most pressured. High achievement has come with rising stress, anxiety, and serious wellbeing concerns among young people. This talk explores how Korea is rethinking education by integrating wellbeing, creativity, and student agency into performance-driven systems. Beyond a national case, it reflects a broader Global North challenge: how to sustain human wellbeing in cultures shaped by competition, acceleration, and digital intensity. What happens when success begins to undermine life itself?
Joint Invitation
Together, the perspectives from Finland and Southkorea move to a shared question: How can education support not only success – but a life that works? This session invites everyone to rethink learning as the design of conditions for living well in a complex, uncertain world. Because the real question is not who is happiest –
but how we create conditions where more people can live well.
Knowledge is transformed into action, and learning becomes a source of genuine self-efficacy in real-world contexts.
15:00 Uhr | Beyond Skills: Berufliche Bildung in der Echtzeitgesellschaft
Nico Häger (Teacher, Project Manager for “AI in Vocational Training”)
Today's trainees have grown up in a world of constant crises, algorithmic control, and permanent communication. This presentation focuses on the skills that have been developed under these conditions. Training can be the space in which they become socially effective.
SPEAKER:
As part of Generation Y, Nico Häger works with Generation Z and lives with Generation Alpha. In his presentations, he talks about the interplay of technology, attention, and attitude—and how we can remain attentive in this age of artificial acceleration.
Today's trainees have grown up in a world of constant crises, algorithmic control, and permanent communication. This presentation focuses on the skills that have been developed under these conditions. Training can be the space in which they become socially effective.
SPEAKER:
As part of Generation Y, Nico Häger works with Generation Z and lives with Generation Alpha. In his presentations, he talks about the interplay of technology, attention, and attitude—and how we can remain attentive in this age of artificial acceleration.
15:20 Uhr | Skilling for Tomorrow – Ausbildung zwischen Menschen, Maschine & Verantwortung (Panel)
Dr. Jens Ottnad (Trumpf, Head of Global Vocational Training), Astrid Aupperle (Microsoft, Director Elevate Skills Lead for Germany), Thomas Schmidt (Helliwood media & education), Stefan Küpper (Südwestmetall, Geschäftsführer Politik, Bildung und Arbeitsmarkt)
TOPIC:
Wie verändert KI die Ausbildung – und welche Kompetenzen brauchen wir künftig? Im Panel diskutieren Expert:innen aus Industrie, Tech und Bildung, warum es weniger um reines Wissen, sondern mehr um kluge Fragestellungen, kritische Bewertung von Ergebnissen, den Umgang mit Unsicherheit und die Zusammenarbeit mit KI geht. Ein Blick auf neue Lernziele zwischen Mensch, Maschine und Verantwortung.
TOPIC:
Wie verändert KI die Ausbildung – und welche Kompetenzen brauchen wir künftig? Im Panel diskutieren Expert:innen aus Industrie, Tech und Bildung, warum es weniger um reines Wissen, sondern mehr um kluge Fragestellungen, kritische Bewertung von Ergebnissen, den Umgang mit Unsicherheit und die Zusammenarbeit mit KI geht. Ein Blick auf neue Lernziele zwischen Mensch, Maschine und Verantwortung.
16:00 Uhr | Wer nur ausbildet, bildet ab – nicht aus. Zukunftsfähiges Lernen bei dm
Christina Elkemann (dm-drogerie markt, Produktverantwortliche Ausbildung + Studium)
"Agil, resilient, selbstorganisiert“ klingt gut, oder? Christina Elkemann blickt hinter die Buzzwords und zeigt, wie Ausbildung heute oft Zukunft simuliert, statt ermöglicht. Sie zeigt, wie Unternehmenskultur heimlich mitausbildet, und was passiert, wenn man Lernlingen echte Verantwortung gibt.
SPEAKER:
Christina Elkemann gestaltet als Produktverantwortliche für Ausbildung und Studium die duale Berufsausbildung bei dm-drogerie markt. Mit Philosophie- und BWL-Background schaut sie anders auf Ausbildung: Kein Durchlauferhitzer für Prüfungen, sondern Trainingsfeld für Freiheit und Verantwortung. Deshalb spricht sie von Lernlingen statt von Azubis und stellt lieb gewonnene Routinen in der Ausbildung gern auf den Kopf.
"Agil, resilient, selbstorganisiert“ klingt gut, oder? Christina Elkemann blickt hinter die Buzzwords und zeigt, wie Ausbildung heute oft Zukunft simuliert, statt ermöglicht. Sie zeigt, wie Unternehmenskultur heimlich mitausbildet, und was passiert, wenn man Lernlingen echte Verantwortung gibt.
SPEAKER:
Christina Elkemann gestaltet als Produktverantwortliche für Ausbildung und Studium die duale Berufsausbildung bei dm-drogerie markt. Mit Philosophie- und BWL-Background schaut sie anders auf Ausbildung: Kein Durchlauferhitzer für Prüfungen, sondern Trainingsfeld für Freiheit und Verantwortung. Deshalb spricht sie von Lernlingen statt von Azubis und stellt lieb gewonnene Routinen in der Ausbildung gern auf den Kopf.
Studying gives you the freedom to explore complexity, push boundaries, and find answers to questions that didn't exist before.
16:30 Uhr | The Unwritten History. Tales of the Future University (ENG)
Prof. Dr. Ulf-Daniel Ehlers (DHBW Duale Hochschule Baden-Württemberg, Professor of Educational Management and Lifelong Learning)
The university of the future is not a promise or a distant vision. It already exists — fragmented, unfinished, but real. The central claim of this keynote is simple: the future happens through what universities do today. Everything else is rhetoric.
Drawing on more than a decade of research and international models, the keynote shows how the Future University is taking shape as a learning architecture that deliberately combines digital self-directed learning with intense in-person experience. Learning becomes maximally flexible — and at the same time deeply relational.
Through narrative “Tales of Tomorrow” from the project Creating the University of the Future, we see how future skills are not treated as a checklist, but as lived practice: in study formats that position students as active co-creators, in networked learning journeys across institutions, and in the MyCurriculum approach, which prioritizes individual, interest-driven learning over rigid structures.
Higher education no longer appears as a linear program, but as a co-created learning journey that integrates competence, reflection and responsibility — supported by digital spaces and strengthened through shared presence.
This keynote makes a sober, not visionary claim:
From Future to FutureNow.
The Future University is not a distant idea. It is already being practiced.
SPEAKER:
Prof. Dr. Ulf-Daniel Ehlers is a serial social entrepreneur and Full Professor for Educational Management and Lifelong Learning at DHBW Duale Hochschule Baden-Württemberg. In 2011, the Ministry of Higher Education entrusted him with spearheading the launch of Germany’s first Cooperative University as Vice-President — a groundbreaking initiative that today educates more than 35,000 students.
Driven by an enduring commitment to innovation in learning, he founded NextEducation in 2017, an international boutique research group dedicated to Future Skills, microcredentials, and the digital transformation of higher education. Until 2023, he also served as Scientific Director of the Future Learning Laboratory at the Karlsruhe Institute of Technology (KIT). His work has had global reach, with senior research appointments and professorships across Europe and the United States, and collaborations with universities on all five continents.
Ehlers carries multiple European executive mandates focused on shaping and integrating the European Higher Education Area. From 2018 to 2021, he co-chaired the EU inter-ministerial group on the future of teaching and learning. As elected Vice-President of the European Association of Institutions in Higher Education (EURASHE) for three consecutive terms until 2023, he played a key role in advancing the Bologna Process. He also served as Director on the Executive Council of the European Distance and E-Learning Network (EDEN), where he received the EDEN Senior Fellowship distinction. The European Commission appointed him to the Advisory Board of the U-Multirank European Ranking Initiative. He currently serves as an elected board member of the Future Skills Alliance in Germany.
A sought-after keynote speaker, Ulf Daniel Ehlers has inspired audiences in more than 45 countries. He is the author and editor of over 18 books and more than 300 scholarly publications, with over 7,500 academic citations. A trained systemic coach and facilitator with expertise in mindful and non-violent communication, he holds degrees in English Language, Social Sciences, and Education Sciences from the University of Bielefeld. His internationally awarded work on educational quality continues to shape debates on the future of learning worldwide.
The university of the future is not a promise or a distant vision. It already exists — fragmented, unfinished, but real. The central claim of this keynote is simple: the future happens through what universities do today. Everything else is rhetoric.
Drawing on more than a decade of research and international models, the keynote shows how the Future University is taking shape as a learning architecture that deliberately combines digital self-directed learning with intense in-person experience. Learning becomes maximally flexible — and at the same time deeply relational.
Through narrative “Tales of Tomorrow” from the project Creating the University of the Future, we see how future skills are not treated as a checklist, but as lived practice: in study formats that position students as active co-creators, in networked learning journeys across institutions, and in the MyCurriculum approach, which prioritizes individual, interest-driven learning over rigid structures.
Higher education no longer appears as a linear program, but as a co-created learning journey that integrates competence, reflection and responsibility — supported by digital spaces and strengthened through shared presence.
This keynote makes a sober, not visionary claim:
From Future to FutureNow.
The Future University is not a distant idea. It is already being practiced.
SPEAKER:
Prof. Dr. Ulf-Daniel Ehlers is a serial social entrepreneur and Full Professor for Educational Management and Lifelong Learning at DHBW Duale Hochschule Baden-Württemberg. In 2011, the Ministry of Higher Education entrusted him with spearheading the launch of Germany’s first Cooperative University as Vice-President — a groundbreaking initiative that today educates more than 35,000 students.
Driven by an enduring commitment to innovation in learning, he founded NextEducation in 2017, an international boutique research group dedicated to Future Skills, microcredentials, and the digital transformation of higher education. Until 2023, he also served as Scientific Director of the Future Learning Laboratory at the Karlsruhe Institute of Technology (KIT). His work has had global reach, with senior research appointments and professorships across Europe and the United States, and collaborations with universities on all five continents.
Ehlers carries multiple European executive mandates focused on shaping and integrating the European Higher Education Area. From 2018 to 2021, he co-chaired the EU inter-ministerial group on the future of teaching and learning. As elected Vice-President of the European Association of Institutions in Higher Education (EURASHE) for three consecutive terms until 2023, he played a key role in advancing the Bologna Process. He also served as Director on the Executive Council of the European Distance and E-Learning Network (EDEN), where he received the EDEN Senior Fellowship distinction. The European Commission appointed him to the Advisory Board of the U-Multirank European Ranking Initiative. He currently serves as an elected board member of the Future Skills Alliance in Germany.
A sought-after keynote speaker, Ulf Daniel Ehlers has inspired audiences in more than 45 countries. He is the author and editor of over 18 books and more than 300 scholarly publications, with over 7,500 academic citations. A trained systemic coach and facilitator with expertise in mindful and non-violent communication, he holds degrees in English Language, Social Sciences, and Education Sciences from the University of Bielefeld. His internationally awarded work on educational quality continues to shape debates on the future of learning worldwide.
4:30 p.m. | How a department store is becoming a campus for AI skills
Thomas Lange (Digital Learning Campus (DLC), Lübeck)
The DLC is creating physical learning spaces, laboratories, and application centers for digital applications and technologies at university locations in Kiel, Lübeck, Flensburg, and Heide. The overarching theme is future skills, i.e., learning and trying out skills for the future. The universities are working together with partners from business and society across educational sectors and industries. The DLC is open to everyone: students, teachers, entrepreneurs, founders, self-employed people, employees, and school students.
“Lübeck lernt Zukunft” (Lübeck learns the future) is the learning center network around Lübeck's universities. From acquiring AI skills to deepening them and putting future skills into practice, people from all professional groups are being prepared for the future here. The courses take place at many locations in the Hanseatic city – for example, in the “Übergangshaus” (transition house).
The old Karstadt building in Lübeck's old town is thus becoming a social hub for learning, working, and meeting. Features such as a 360-degree dome, VR experiences, and robots invite visitors to learn along with them. Music, LAN parties, roller disco, and pillow fights are further unconventional components of the expanded offerings of a municipality that has consistently set out on the path to the future of learning.
SPEAKER:
Thomas Lange is a project manager at the DLC. He has over 25 years of experience.
The DLC is creating physical learning spaces, laboratories, and application centers for digital applications and technologies at university locations in Kiel, Lübeck, Flensburg, and Heide. The overarching theme is future skills, i.e., learning and trying out skills for the future. The universities are working together with partners from business and society across educational sectors and industries. The DLC is open to everyone: students, teachers, entrepreneurs, founders, self-employed people, employees, and school students.
“Lübeck lernt Zukunft” (Lübeck learns the future) is the learning center network around Lübeck's universities. From acquiring AI skills to deepening them and putting future skills into practice, people from all professional groups are being prepared for the future here. The courses take place at many locations in the Hanseatic city – for example, in the “Übergangshaus” (transition house).
The old Karstadt building in Lübeck's old town is thus becoming a social hub for learning, working, and meeting. Features such as a 360-degree dome, VR experiences, and robots invite visitors to learn along with them. Music, LAN parties, roller disco, and pillow fights are further unconventional components of the expanded offerings of a municipality that has consistently set out on the path to the future of learning.
SPEAKER:
Thomas Lange is a project manager at the DLC. He has over 25 years of experience.
A career becomes an open space of opportunity where lifelong learning, meaning, and creative power come together to actively shape the future—and to do what drives you passionately.
17:30 Uhr | Wie lernen Beschäftigte für die Zukunft, wenn diese immer volatiler wird? Ein Konzern auf dem Weg zur Skill-driven Organization
Markus Lecke (Deutsche Telekom, Squad Lead and Product Owner Corporate Skill Management)
Kaum eine Branche war in den letzten Jahrzehnten so durch Markt- und Technologieveränderungen gekennzeichnet, wie die Telekommunikationsbranche. Von analog zu digital, von Kupfer zu Glasfaser, … . Mitarbeitende sind wesentliche Gestalter dieser Veränderung und müssen immer wieder neuen Skill-Anforderungen gerecht werden. Die Deutsche Telekom hat sich das Ziel gesetzt, zu einer „Skill-Driven Organization“ zu werden. Zukunfts-Skills bieten dabei eine wichtige Orientierung.
SPEAKER:
Markus Lecke ist in der Zentrale der Deutsche Telekom AG für das konzernweite Skill Management verantwortlich, welches heute KI-gestützt für rund 100.000 Beschäftigte durchgeführt wird. Davor verantwortete er innerhalb der Deutschen Telekom u.a. die Themen Bildungspolitik, Hochschulkooperationen und Lernkultur und hat darüber viele Elemente des konzerninternen Bildungssystems mitgestaltet.
Kaum eine Branche war in den letzten Jahrzehnten so durch Markt- und Technologieveränderungen gekennzeichnet, wie die Telekommunikationsbranche. Von analog zu digital, von Kupfer zu Glasfaser, … . Mitarbeitende sind wesentliche Gestalter dieser Veränderung und müssen immer wieder neuen Skill-Anforderungen gerecht werden. Die Deutsche Telekom hat sich das Ziel gesetzt, zu einer „Skill-Driven Organization“ zu werden. Zukunfts-Skills bieten dabei eine wichtige Orientierung.
SPEAKER:
Markus Lecke ist in der Zentrale der Deutsche Telekom AG für das konzernweite Skill Management verantwortlich, welches heute KI-gestützt für rund 100.000 Beschäftigte durchgeführt wird. Davor verantwortete er innerhalb der Deutschen Telekom u.a. die Themen Bildungspolitik, Hochschulkooperationen und Lernkultur und hat darüber viele Elemente des konzerninternen Bildungssystems mitgestaltet.
18:00 -19 00 Uhr | Das unkonventionelle Panel am gedeckten Tisch.
Persönlichkeiten aus Bildung, Wirtschaft, Politik und Gesellschaft kommen an einem langen Tisch zusammen.
Ein Gespräch, das bewusst mit klassischen Panel-Logiken bricht.
Wie verändert Künstliche Intelligenz das lebenslange Lernen – und was bedeutet das konkret für unser Bildungssystem, unsere Arbeitswelt und unsere Gesellschaft?
Im Mittelpunkt steht nicht die Technologie selbst, sondern die Fähigkeit des Menschen, sich in einer sich permanent verändernden Welt neu zu orientieren, weiterzuentwickeln und handlungsfähig zu bleiben.
Wir sind gespannt!
Ein Gespräch, das bewusst mit klassischen Panel-Logiken bricht.
Wie verändert Künstliche Intelligenz das lebenslange Lernen – und was bedeutet das konkret für unser Bildungssystem, unsere Arbeitswelt und unsere Gesellschaft?
Im Mittelpunkt steht nicht die Technologie selbst, sondern die Fähigkeit des Menschen, sich in einer sich permanent verändernden Welt neu zu orientieren, weiterzuentwickeln und handlungsfähig zu bleiben.
Wir sind gespannt!
PLAYGOUND OF PRACTICE
HAUS DER WIRTSCHAFT, STUTTGART
Educators, learners, education professionals, and corporate HR leaders come together to rethink the future of learning. At its core are future skills for every stage of life — from early childhood and school to vocational training, higher education, corporate learning, and lifelong personal development.
MASTERCLASSES & WORKSHOPS
10:00 Uhr |
Berufliche Orientierung, die wirkt: Wenn Schule, Schüler:innen und Unternehmen gemeinsam Zukunft gestalten
Nina Mülhens (Mitgründerin und Geschäftsführerin, DigitalSchoolStory gGmbH
Diese Masterclass zeigt, wie berufliche Orientierung dann wirksam wird, wenn Schule, Schüler:innen und Unternehmen gemeinsam lernen. Anhand eines konkreten Praxisbeispiels aus der Realschule Meitingen und wird deutlich, wie Selbstwirksamkeit, Zukunftskompetenzen und echte Begegnung zu einem Win-win-win für Bildungs- und Arbeitswelt werden.
SPEAKERIN:
Nina Mülhens ist Mitgründerin und Geschäftsführerin von DigitalSchoolStory. Als Co-Gründerin von DigitalSchoolStory hat sie das Social Bildungs-Start-up zum Leben erweckt und entwickelt es mit einem mittlerweile über 100-köpfigem Team stetig weiter. Die kreativitätsfördernde Lernmethode verankert neue Lernwege praktisch und realitätsnah in der Schule, um Schüler:innen von reinen Social Media-Konsument:innen zu aktiven Gestalter:innen zu entwickeln. Durch DigitalSchoolStory lernen Schüler:innen der Klassen 5 bis 13, diese Fähigkeiten durch eigenverantwortliches Arbeiten und kreative Videoproduktionen zu erlangen. DigitalSchoolStory verknüpft die Lebenswelt der Heranwachsender mit dem Schulunterricht und fördert so persönliche, soziale und methodische Kompetenzen. Die wissenschaftlich evaluierte Lernmethode wird bundesweit in Schulen, Berufsschulen und Universitäten eingesetzt.
Diese Masterclass zeigt, wie berufliche Orientierung dann wirksam wird, wenn Schule, Schüler:innen und Unternehmen gemeinsam lernen. Anhand eines konkreten Praxisbeispiels aus der Realschule Meitingen und wird deutlich, wie Selbstwirksamkeit, Zukunftskompetenzen und echte Begegnung zu einem Win-win-win für Bildungs- und Arbeitswelt werden.
SPEAKERIN:
Nina Mülhens ist Mitgründerin und Geschäftsführerin von DigitalSchoolStory. Als Co-Gründerin von DigitalSchoolStory hat sie das Social Bildungs-Start-up zum Leben erweckt und entwickelt es mit einem mittlerweile über 100-köpfigem Team stetig weiter. Die kreativitätsfördernde Lernmethode verankert neue Lernwege praktisch und realitätsnah in der Schule, um Schüler:innen von reinen Social Media-Konsument:innen zu aktiven Gestalter:innen zu entwickeln. Durch DigitalSchoolStory lernen Schüler:innen der Klassen 5 bis 13, diese Fähigkeiten durch eigenverantwortliches Arbeiten und kreative Videoproduktionen zu erlangen. DigitalSchoolStory verknüpft die Lebenswelt der Heranwachsender mit dem Schulunterricht und fördert so persönliche, soziale und methodische Kompetenzen. Die wissenschaftlich evaluierte Lernmethode wird bundesweit in Schulen, Berufsschulen und Universitäten eingesetzt.
11:00 Uhr | Egos out - Future Skills in
Sonja Köpke (Managing Director, Future Skills Alliance)
Wie können wir gemeinsam Impact als lernendes Ökosystem erzielen und als Allianz eine gerechtere, nachhaltigere und agilere Zukunft gestalten?
SPEAKERIN:
Sonja ist Geschäftsführerin der Future Skills Alliance e.V. und examinierte Lehrerin, bevor sie zu Teach First Deutschland wechselte. Eine Organisation, die zum internationalen Netzwerk von Teach For All gehört und sich für Bildungsgerechtigkeit einsetzt. Sonja war dort zwölf Jahre tätig, zuletzt als alleinige Geschäftsführerin. Zudem war sie bis Ende 2025 Sachverständige der Enquêtekommission „Chancengleichheit in der Bildung“ des Landtags Nordrhein-Westfalen.
Wie können wir gemeinsam Impact als lernendes Ökosystem erzielen und als Allianz eine gerechtere, nachhaltigere und agilere Zukunft gestalten?
SPEAKERIN:
Sonja ist Geschäftsführerin der Future Skills Alliance e.V. und examinierte Lehrerin, bevor sie zu Teach First Deutschland wechselte. Eine Organisation, die zum internationalen Netzwerk von Teach For All gehört und sich für Bildungsgerechtigkeit einsetzt. Sonja war dort zwölf Jahre tätig, zuletzt als alleinige Geschäftsführerin. Zudem war sie bis Ende 2025 Sachverständige der Enquêtekommission „Chancengleichheit in der Bildung“ des Landtags Nordrhein-Westfalen.
12:00 Uhr | Leading Beyond Complexity: 5D Leadership and the Power of Collective Intelligence
Jutta dos Santos (CEO and dos Santos, Berlin, Author "The Glass Elevator" and "The Inner Code")
In a world of accelerating complexity, leadership must evolve beyond linear thinking and control. This keynote introduces 5D Leadership as a multidimensional approach that integrates cognitive clarity, emotional intelligence, embodied awareness, relational intelligence, and purpose-driven action. By activating collective intelligence, leaders can navigate uncertainty, make better decisions, and create resilient cultures capable of shaping the future collaboratively rather than reacting to it.
An interactive workshop combining short impulses with reflection, dialogue, and practical tools to activate collective intelligence in leadership and teams.
SPEAKERIN:
Jutta dos Santos is an executive coach, speaker, and author of THE INNER CODE, working at the intersection of leadership, consciousness, and transformation. For over a decade, she has supported leaders and organizations through times of profound change – helping them develop inner clarity, emotional intelligence, and conscious decision-making. Her work focuses on leadership as an inner practice that shapes culture, performance, and the future of organizations.
In a world of accelerating complexity, leadership must evolve beyond linear thinking and control. This keynote introduces 5D Leadership as a multidimensional approach that integrates cognitive clarity, emotional intelligence, embodied awareness, relational intelligence, and purpose-driven action. By activating collective intelligence, leaders can navigate uncertainty, make better decisions, and create resilient cultures capable of shaping the future collaboratively rather than reacting to it.
An interactive workshop combining short impulses with reflection, dialogue, and practical tools to activate collective intelligence in leadership and teams.
SPEAKERIN:
Jutta dos Santos is an executive coach, speaker, and author of THE INNER CODE, working at the intersection of leadership, consciousness, and transformation. For over a decade, she has supported leaders and organizations through times of profound change – helping them develop inner clarity, emotional intelligence, and conscious decision-making. Her work focuses on leadership as an inner practice that shapes culture, performance, and the future of organizations.
14:00 Uhr | Zukünfteworkshop: Was, wenn die Zukunft des Lernens ganz anders wird?
Laura Eigbrecht (Zukunftsdenkerin, DHBW Duale Hochschule Baden-Württemberg)
Workshop zur Zukunft des Lernens mit Methoden der Futures Literacy Labs.
Wie kann Lernen anders gedacht werden?
Unsere eigenen Bildungsbiografien prägen, was wir für möglich halten. Im Workshop hinterfragen wir diese Annahmen, experimentieren mit Methoden der Futures Literacy Labs und entwerfen gemeinsam neue Zukünfte des Lernens. Kreativ, interdisziplinär und praxisnah. Zum Abschluss nehmen die Teilnehmenden andere mit auf eine Reise in ihre Lernzukünfte.
SPEAKERIN:
Laura Eigbrecht ist Zukunftsdenkerin und akademische Mitarbeiterin an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg am Lehrstuhl für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen.
Als Doktorandin forscht sie im Bereich transformativer und partizipativer Future Skills in der Hochschulbildung. Nach ihrem binationalen Bachelor-Abschluss und ihrem Master-Abschluss in Kinder- und Jugendmedien war sie beim Kinderkanal von ARD und ZDF sowie in Lehre und Beratung im Bereich Migration, Sprache und Bildung tätig.
Weiterhin produziert sie Podcasts und Radiobeiträge zu Themen wie der Zukunft der Hochschulbildung und Nachhaltigkeit.
Workshop zur Zukunft des Lernens mit Methoden der Futures Literacy Labs.
Wie kann Lernen anders gedacht werden?
Unsere eigenen Bildungsbiografien prägen, was wir für möglich halten. Im Workshop hinterfragen wir diese Annahmen, experimentieren mit Methoden der Futures Literacy Labs und entwerfen gemeinsam neue Zukünfte des Lernens. Kreativ, interdisziplinär und praxisnah. Zum Abschluss nehmen die Teilnehmenden andere mit auf eine Reise in ihre Lernzukünfte.
SPEAKERIN:
Laura Eigbrecht ist Zukunftsdenkerin und akademische Mitarbeiterin an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg am Lehrstuhl für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen.
Als Doktorandin forscht sie im Bereich transformativer und partizipativer Future Skills in der Hochschulbildung. Nach ihrem binationalen Bachelor-Abschluss und ihrem Master-Abschluss in Kinder- und Jugendmedien war sie beim Kinderkanal von ARD und ZDF sowie in Lehre und Beratung im Bereich Migration, Sprache und Bildung tätig.
Weiterhin produziert sie Podcasts und Radiobeiträge zu Themen wie der Zukunft der Hochschulbildung und Nachhaltigkeit.
15:00 Uhr | KI-Kompetenzen wirksam lernen
Julia Marcia Mann (akademische Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen, DHBW Duale Hochschule Baden-Württemberg)
(gemeinsam mit Jörn Allmang)
Gemeinsam mit über 15 Hochschulen bundesweit ist mit AI-Comp ein wirkungsvolles Future-Skills-System für eine von KI geprägte Lebens- und Arbeitswelt entstanden. Im Workshop arbeiten wir hands-on mit einem erprobten Vorgehensmodell, einem KI-Kompetenz-Kartenspiel und einem Online-Portal zur Selbsteinschätzung – damit Lernende ihre KI-Kompetenzen gezielt entwickeln können.
SPEAKERIN:
Julia Marcia Mann ist akademische Mitarbeiterin an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg am Lehrstuhl für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen und Teil der NextEducation Research Group. Nach ihrem Bachelorabschluss in einem Studiengang mit pädagogischem Schwerpunkt absolvierte sie ihren Master in Medien und Kommunikation mit den Schwerpunkten Innovation, Marketing, Management und E-Learning an der Hochschule Offenburg. In ihrer Masterarbeit untersuchte sie, wie generative Künstliche Intelligenz Coaching und selbstorganisiertes Lernen unterstützen kann, und entwickelte dafür prototypisch einen KI-Assistenten. Berufliche Stationen führten sie unter anderem an das Institut für Bildungsmanagement und Bildungstechnologien der Universität St. Gallen sowie in den Bereich Learning und Development. Ihre Schwerpunkte liegen in der Entwicklung und Analyse KI-gestützter Lern- und Unterstützungsformate in der Hochschul- und Weiterbildung.
(gemeinsam mit Jörn Allmang)
Gemeinsam mit über 15 Hochschulen bundesweit ist mit AI-Comp ein wirkungsvolles Future-Skills-System für eine von KI geprägte Lebens- und Arbeitswelt entstanden. Im Workshop arbeiten wir hands-on mit einem erprobten Vorgehensmodell, einem KI-Kompetenz-Kartenspiel und einem Online-Portal zur Selbsteinschätzung – damit Lernende ihre KI-Kompetenzen gezielt entwickeln können.
SPEAKERIN:
Julia Marcia Mann ist akademische Mitarbeiterin an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg am Lehrstuhl für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen und Teil der NextEducation Research Group. Nach ihrem Bachelorabschluss in einem Studiengang mit pädagogischem Schwerpunkt absolvierte sie ihren Master in Medien und Kommunikation mit den Schwerpunkten Innovation, Marketing, Management und E-Learning an der Hochschule Offenburg. In ihrer Masterarbeit untersuchte sie, wie generative Künstliche Intelligenz Coaching und selbstorganisiertes Lernen unterstützen kann, und entwickelte dafür prototypisch einen KI-Assistenten. Berufliche Stationen führten sie unter anderem an das Institut für Bildungsmanagement und Bildungstechnologien der Universität St. Gallen sowie in den Bereich Learning und Development. Ihre Schwerpunkte liegen in der Entwicklung und Analyse KI-gestützter Lern- und Unterstützungsformate in der Hochschul- und Weiterbildung.
15:00 Uhr | KI-Kompetenzen wirksam lernen
Jörn Allmang (akademischer Mitarbeiter am Lehrstuhl für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen, DHBW Duale Hochschule Baden-Württemberg)
(gemeinsam mit Julia Marcia Mann)
Gemeinsam mit über 15 Hochschulen bundesweit ist mit AI-Comp ein wirkungsvolles Future-Skills-System für eine von KI geprägte Lebens- und Arbeitswelt entstanden. Im Workshop arbeiten wir hands-on mit einem erprobten Vorgehensmodell, einem KI-Kompetenz-Kartenspiel und einem Online-Portal zur Selbsteinschätzung – damit Lernende ihre KI-Kompetenzen gezielt entwickeln können.
SPEAKER:
Jörn Allmang ist akademischer Mitarbeiter am Lehrstuhl für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen an der Dualen Hochschule Baden‑Württemberg in der Arbeitsgruppe NextEducation. Dort verantwortet er mehrere Projekte im Bereich Future Skills, Kompetenzentwicklung und Zukunft des Lernens. Zuvor war er u. a. in der konzeptionellen Arbeit einer E-Learning-Agentur sowie an einem Forschungsinstitut tätig und arbeitete als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universitätsmedizin der Johannes Gutenberg‑Universität Mainz, wo er (medien-)didaktische Trainingsangebote für Lehrbeauftragte konzipierte und durchführte. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der (reflexiven) Kompetenzentwicklung, dem Lehren und Lernen im digitalen Raum, der Hochschulforschung sowie Lernprozessen mit KI.
(gemeinsam mit Julia Marcia Mann)
Gemeinsam mit über 15 Hochschulen bundesweit ist mit AI-Comp ein wirkungsvolles Future-Skills-System für eine von KI geprägte Lebens- und Arbeitswelt entstanden. Im Workshop arbeiten wir hands-on mit einem erprobten Vorgehensmodell, einem KI-Kompetenz-Kartenspiel und einem Online-Portal zur Selbsteinschätzung – damit Lernende ihre KI-Kompetenzen gezielt entwickeln können.
SPEAKER:
Jörn Allmang ist akademischer Mitarbeiter am Lehrstuhl für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen an der Dualen Hochschule Baden‑Württemberg in der Arbeitsgruppe NextEducation. Dort verantwortet er mehrere Projekte im Bereich Future Skills, Kompetenzentwicklung und Zukunft des Lernens. Zuvor war er u. a. in der konzeptionellen Arbeit einer E-Learning-Agentur sowie an einem Forschungsinstitut tätig und arbeitete als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universitätsmedizin der Johannes Gutenberg‑Universität Mainz, wo er (medien-)didaktische Trainingsangebote für Lehrbeauftragte konzipierte und durchführte. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der (reflexiven) Kompetenzentwicklung, dem Lehren und Lernen im digitalen Raum, der Hochschulforschung sowie Lernprozessen mit KI.
16:00 Uhr | Superintelligenz INTUITION
Alexandra Sorgenicht (CEO/Founder, INTUITION und intuitives Leben)
Intuition ist die unterschätzte Zukunftskompetenz unserer Zeit. In komplexen Projekten, überanalysierten Meetings und stockenden Entscheidungen geht Wirksamkeit verloren. Diese interaktive Masterclass macht Intuition als strategischen Futureskill unmittelbar erlebbar – mit Reflexion und Transfer in reale Herausforderungen. Ergebnis: klarere Entscheidungen, präzisere Zusammenarbeit und spürbar höhere persönliche und organisationale Wirksamkeit.
SPEAKERIN:
Alexandra Sorgenicht ist eine der führenden Stimmen im deutschsprachigen Raum für Intuition und die Zukunft menschlicher Intelligenz. Seit über 25 Jahren erforscht sie intuitive Wahrnehmung und verkörperte Intelligenz in komplexen Systemen. Ihre Arbeit verbindet Wissenschaft, Zukunftsdenken und Systemkritik. Ihre Beiträge sind intellektuell präzise, emotional berührend und nachhaltig transformierend.
Intuition ist die unterschätzte Zukunftskompetenz unserer Zeit. In komplexen Projekten, überanalysierten Meetings und stockenden Entscheidungen geht Wirksamkeit verloren. Diese interaktive Masterclass macht Intuition als strategischen Futureskill unmittelbar erlebbar – mit Reflexion und Transfer in reale Herausforderungen. Ergebnis: klarere Entscheidungen, präzisere Zusammenarbeit und spürbar höhere persönliche und organisationale Wirksamkeit.
SPEAKERIN:
Alexandra Sorgenicht ist eine der führenden Stimmen im deutschsprachigen Raum für Intuition und die Zukunft menschlicher Intelligenz. Seit über 25 Jahren erforscht sie intuitive Wahrnehmung und verkörperte Intelligenz in komplexen Systemen. Ihre Arbeit verbindet Wissenschaft, Zukunftsdenken und Systemkritik. Ihre Beiträge sind intellektuell präzise, emotional berührend und nachhaltig transformierend.
MASTERCLASSES & WORKSHOPS
10:00 Uhr | Future Politics - Demokratie gehört auf den Stundenplan: eine Schlüsselkompetenz der Zukunft!
Sabine Buch (Advisor, Future Politics e.V.)
(gemeinsam mit Leon Pelikan)
Politik ist langweilig? Von wegen! Jeder junge Mensch hat politische Interessen und Meinungen. Aber wie wird aus einer Haltung echter Impact? Leon Pelikan und Sabine Buch haben eine klare Forderung: Demokratie muss auf den Stundenplan – und zwar jetzt! In ihrem Vortrag enthüllen Pelikan und Buch, wie politische Bildung neben Social Media für Jugendliche ein „Game-Changer“ wird. Basierend auf echten Jugendprojekten und Workshops vom Demokratie-Startup Political X Change oder Future Politics, liefern sie die Insights, wie Jugendbeteiligung auf lokaler Ebene und innerhalb der Schule demokratische Wahlen fördern kann. Ein Plädoyer für eine praxisnahe, inklusive und zukunftsgerichtete Demokratie, in der jede Stimme zählt und zum generationsübergreifenden Dialog anregt.
SPEAKERIN:
Sabine Buch verbindet langjährige Führungserfahrung in der Wirtschaft mit fundierter Bildungs- und Demokratiearbeit. Als ehemalige Vice President und Expertin für Digitalisierung, Künstliche Intelligenz und vernetzte Technologien hat sie internationale Transformations- und Innovationsprogramme verantwortet. Dieses Wissen bringt sie heute gezielt in den Bildungsbereich ein.
Als Dozentin, Trainerin und systemischer Coach entwickelt sie Lern- und Trainingsformate für Schulen, Hochschulen und Organisationen. Im Mittelpunkt stehen dabei kritisches Denken, Werteorientierung und zentrale Zukunftskompetenzen. Ein besonderer Fokus liegt auf Neurodiversität, inklusiver Bildung sowie dem verantwortungsvollen Einsatz von KI und digitalen Technologien im Lernkontext.
Darüber hinaus engagiert sich Sabine Buch aktiv für die Stärkung demokratischer Bildung und gesellschaftlicher Teilhabe. Sie ist Aufsichtsrätin bei Political xChange, MEGAFoN sowie im Verein Future Politics tätig. Ihr Anliegen ist es, demokratische Werte, politische Bildung und ein tiefes Verständnis für gesellschaftliche Zusammenhänge frühzeitig zu vermitteln – insbesondere in Schulen und in der Arbeit mit Jugendlichen.
Sabine Buch übersetzt komplexe technologische und gesellschaftliche Entwicklungen in praxisnahe, verständliche Konzepte für Lehrkräfte, Eltern und Lernende. Ihr Ziel ist eine Bildung, die Orientierung gibt, Selbstwirksamkeit stärkt und junge Menschen befähigt, demokratisch, reflektiert und verantwortungsvoll in einer zunehmend digitalen, vielfältigen und politisch herausfordernden Welt zu handeln
(gemeinsam mit Leon Pelikan)
Politik ist langweilig? Von wegen! Jeder junge Mensch hat politische Interessen und Meinungen. Aber wie wird aus einer Haltung echter Impact? Leon Pelikan und Sabine Buch haben eine klare Forderung: Demokratie muss auf den Stundenplan – und zwar jetzt! In ihrem Vortrag enthüllen Pelikan und Buch, wie politische Bildung neben Social Media für Jugendliche ein „Game-Changer“ wird. Basierend auf echten Jugendprojekten und Workshops vom Demokratie-Startup Political X Change oder Future Politics, liefern sie die Insights, wie Jugendbeteiligung auf lokaler Ebene und innerhalb der Schule demokratische Wahlen fördern kann. Ein Plädoyer für eine praxisnahe, inklusive und zukunftsgerichtete Demokratie, in der jede Stimme zählt und zum generationsübergreifenden Dialog anregt.
SPEAKERIN:
Sabine Buch verbindet langjährige Führungserfahrung in der Wirtschaft mit fundierter Bildungs- und Demokratiearbeit. Als ehemalige Vice President und Expertin für Digitalisierung, Künstliche Intelligenz und vernetzte Technologien hat sie internationale Transformations- und Innovationsprogramme verantwortet. Dieses Wissen bringt sie heute gezielt in den Bildungsbereich ein.
Als Dozentin, Trainerin und systemischer Coach entwickelt sie Lern- und Trainingsformate für Schulen, Hochschulen und Organisationen. Im Mittelpunkt stehen dabei kritisches Denken, Werteorientierung und zentrale Zukunftskompetenzen. Ein besonderer Fokus liegt auf Neurodiversität, inklusiver Bildung sowie dem verantwortungsvollen Einsatz von KI und digitalen Technologien im Lernkontext.
Darüber hinaus engagiert sich Sabine Buch aktiv für die Stärkung demokratischer Bildung und gesellschaftlicher Teilhabe. Sie ist Aufsichtsrätin bei Political xChange, MEGAFoN sowie im Verein Future Politics tätig. Ihr Anliegen ist es, demokratische Werte, politische Bildung und ein tiefes Verständnis für gesellschaftliche Zusammenhänge frühzeitig zu vermitteln – insbesondere in Schulen und in der Arbeit mit Jugendlichen.
Sabine Buch übersetzt komplexe technologische und gesellschaftliche Entwicklungen in praxisnahe, verständliche Konzepte für Lehrkräfte, Eltern und Lernende. Ihr Ziel ist eine Bildung, die Orientierung gibt, Selbstwirksamkeit stärkt und junge Menschen befähigt, demokratisch, reflektiert und verantwortungsvoll in einer zunehmend digitalen, vielfältigen und politisch herausfordernden Welt zu handeln
10:00 Uhr | Future Politics - Demokratie gehört auf den Stundenplan: eine Schlüsselkompetenz der Zukunft!
Leon Pelikan (Founder & CEO Political XChange)
(gemeinsam mit Sabine Buch)
Politik ist langweilig? Von wegen! Jeder junge Mensch hat politische Interessen und Meinungen. Aber wie wird aus einer Haltung echter Impact? Leon Pelikan und Sabine Buch haben eine klare Forderung: Demokratie muss auf den Stundenplan – und zwar jetzt! In ihrem Vortrag enthüllen Pelikan und Buch, wie politische Bildung neben Social Media für Jugendliche ein „Game-Changer“ wird. Basierend auf echten Jugendprojekten und Workshops vom Demokratie-Startup Political X Change oder Future Politics, liefern sie die Insights, wie Jugendbeteiligung auf lokaler Ebene und innerhalb der Schule demokratische Wahlen fördern kann. Ein Plädoyer für eine praxisnahe, inklusive und zukunftsgerichtete Demokratie, in der jede Stimme zählt und zum generationsübergreifenden Dialog anregt.
SPEAKER:
Leon Pelikan, 20 Jahre alt, ist ein visionärer Gründer und engagierter Demokratie-Aktivist. Als Kopf hinter Political X Change hat er eine innovative und bundesweit ausgezeichnete Demokratie-App entwickelt, die Schülerinnen und Schüler direkt mit der Kommunalpolitik vernetzt und politische Bildung jugendnah umsetzt. Er ist als Juror für renommierte Auszeichnungen wie den Deutschen Jugenddemokratiepreis, den BücherAlarm Award und Jugend gründet tätig. Die Allianz Foundation zeichnete ihn 2025 als Mover of Tomorrow in der Kategorie „Mensch“ aus. Bundesweit tritt er als gefragter Demokratie-Speaker auf, unter anderem auf bedeutenden Plattformen wie der re:publica/Tincon. Im Jahr 2025 gründete er zudem als Vorsitzender Future Politics, den ersten bundesweiten Verein für Demokratie, der ausschließlich von Kindern und Jugendlichen getragen wird sowie durch ein Advisory Board Unterstützung erhält.
(gemeinsam mit Sabine Buch)
Politik ist langweilig? Von wegen! Jeder junge Mensch hat politische Interessen und Meinungen. Aber wie wird aus einer Haltung echter Impact? Leon Pelikan und Sabine Buch haben eine klare Forderung: Demokratie muss auf den Stundenplan – und zwar jetzt! In ihrem Vortrag enthüllen Pelikan und Buch, wie politische Bildung neben Social Media für Jugendliche ein „Game-Changer“ wird. Basierend auf echten Jugendprojekten und Workshops vom Demokratie-Startup Political X Change oder Future Politics, liefern sie die Insights, wie Jugendbeteiligung auf lokaler Ebene und innerhalb der Schule demokratische Wahlen fördern kann. Ein Plädoyer für eine praxisnahe, inklusive und zukunftsgerichtete Demokratie, in der jede Stimme zählt und zum generationsübergreifenden Dialog anregt.
SPEAKER:
Leon Pelikan, 20 Jahre alt, ist ein visionärer Gründer und engagierter Demokratie-Aktivist. Als Kopf hinter Political X Change hat er eine innovative und bundesweit ausgezeichnete Demokratie-App entwickelt, die Schülerinnen und Schüler direkt mit der Kommunalpolitik vernetzt und politische Bildung jugendnah umsetzt. Er ist als Juror für renommierte Auszeichnungen wie den Deutschen Jugenddemokratiepreis, den BücherAlarm Award und Jugend gründet tätig. Die Allianz Foundation zeichnete ihn 2025 als Mover of Tomorrow in der Kategorie „Mensch“ aus. Bundesweit tritt er als gefragter Demokratie-Speaker auf, unter anderem auf bedeutenden Plattformen wie der re:publica/Tincon. Im Jahr 2025 gründete er zudem als Vorsitzender Future Politics, den ersten bundesweiten Verein für Demokratie, der ausschließlich von Kindern und Jugendlichen getragen wird sowie durch ein Advisory Board Unterstützung erhält.
11:00 Uhr | Wie "LifeTeachUs" Schulen für Erfahrungen aus der Arbeitswelt öffnet – und Zukunftskompetenzen erlebbar macht.
Ludwig Thiede (Founder LifeTeachUs)
In der Masterclass von Ludwig Thiede sind besonders Schulen angesprochen, die ihren Schulalltag näher an die Lebensrealität junger Menschen heranführen möchten und erleben wollen, wie sich das Bildungsformat "LifeTeachUs" einfach und wirkungsvoll in den Unterricht integrieren lässt. Darüber hinaus richtet sich die Session an Lehrkräfte, Schulleitungen und Bildungspolitikerinnen und -politiker, an Social Entrepreneurs, NGOs und wirkungsorientierte Organisationen, an Unternehmen und Fachkräfte mit Interesse an gesellschaftlichem Engagement sowie an Stiftungen und Verantwortliche aus CSR und ESG – und an alle, die sich für Bildungsgerechtigkeit und sozialen Wandel einsetzen.
SPEAKER:
Ludwig Thiede ist überzeugt, dass Bildung das echte Leben widerspiegeln sollte. Mit LifeTeachUs bringt er Menschen aus der Gesellschaft in Klassenzimmer, damit sie ihre Erfahrungen teilen, junge Menschen inspirieren und gerechteren Zugang zu Bildung ermöglichen. Was ihn antreibt, ist die Überzeugung, dass jede Schülerin und jeder Schüler Vorbilder und Perspektiven jenseits von Schulbüchern verdient.
Dank der Förderung der Karl Schlecht Stiftung und der Ferry-Porsche-Stiftung haben wir 2026 die Möglichkeit, Stuttgart und Umgebung zu einer echten LifeTeachUs-Vorreiterregion zu machen. Mehr Schulen, mehr LifeTeacher, mehr echte Lebensvorbereitung für junge Menschen.
Dank der Förderung der Karl Schlecht Stiftung und der Ferry-Porsche Stiftung entsteht 2026 die Möglichkeit, Baden-Württemberg zur LifeTeachUs-Vorreiter-Region zu machen.
In der Masterclass von Ludwig Thiede sind besonders Schulen angesprochen, die ihren Schulalltag näher an die Lebensrealität junger Menschen heranführen möchten und erleben wollen, wie sich das Bildungsformat "LifeTeachUs" einfach und wirkungsvoll in den Unterricht integrieren lässt. Darüber hinaus richtet sich die Session an Lehrkräfte, Schulleitungen und Bildungspolitikerinnen und -politiker, an Social Entrepreneurs, NGOs und wirkungsorientierte Organisationen, an Unternehmen und Fachkräfte mit Interesse an gesellschaftlichem Engagement sowie an Stiftungen und Verantwortliche aus CSR und ESG – und an alle, die sich für Bildungsgerechtigkeit und sozialen Wandel einsetzen.
SPEAKER:
Ludwig Thiede ist überzeugt, dass Bildung das echte Leben widerspiegeln sollte. Mit LifeTeachUs bringt er Menschen aus der Gesellschaft in Klassenzimmer, damit sie ihre Erfahrungen teilen, junge Menschen inspirieren und gerechteren Zugang zu Bildung ermöglichen. Was ihn antreibt, ist die Überzeugung, dass jede Schülerin und jeder Schüler Vorbilder und Perspektiven jenseits von Schulbüchern verdient.
Dank der Förderung der Karl Schlecht Stiftung und der Ferry-Porsche-Stiftung haben wir 2026 die Möglichkeit, Stuttgart und Umgebung zu einer echten LifeTeachUs-Vorreiterregion zu machen. Mehr Schulen, mehr LifeTeacher, mehr echte Lebensvorbereitung für junge Menschen.
Dank der Förderung der Karl Schlecht Stiftung und der Ferry-Porsche Stiftung entsteht 2026 die Möglichkeit, Baden-Württemberg zur LifeTeachUs-Vorreiter-Region zu machen.
12:00 UHR | Digitalität gestalten - Kompetenzen für Lehren und Lernen im Zeitalter von KI
Bao Nguyen (KI & Design Thinking Coach), Fabian Franz (Projektmanager, Siemens Stiftung), Christine Niewöhner (Senior Project Manager Bildung, Siemens Stiftung).
Digitalität verändert, wie wir lernen, arbeiten und entscheiden. Welche Kompetenzen brauchen Lehrende und Lernende, um diesen Wandel aktiv zu gestalten? Die interaktive Masterclass führt in zentrale „Kompetenzen in der Digitalität“ ein und verbindet Future Skills mit praktischen Erfahrungen im Umgang mit generativer KI. Anhand konkreter Szenarien reflektieren wir, wie digitale Technologien Lernprozesse verändern und wie wir zukunftsorientiertes Lehren und Lernen bereits heute gestalten können.
SPEAKER*INNEN
1) Bao Nguyen ist KI & Design Thinking Coach. Mit M.Sc. in Wirtschaftsinformatik und 7+ Jahren als IT Product Managerin hat sie für Henkel, IBM, EY und Kleinanzeigen.de gearbeitet und mit ihren KI-Lernformaten über 1.500 Fach- und Führungskräfte geschult. Ihre Überzeugung: Die beste Technologie befähigt Menschen, mutiger zu handeln.
2) Fabian Franz arbeitet bei der Siemens Stiftung an der Schnittstelle von Bildung und Digitalität in Deutschland. Er entwickelt Projekte, die neue Lehr- und Lernsettings unter den Bedingungen der Digitalität ermöglichen, und setzt sich dabei mit den Auswirkungen Künstlicher Intelligenz auf Lernprozesse auseinander. Aktuell arbeitet er insbesondere an der Verzahnung von Schulen und außerschulischen Lernorten sowie an der Weiterentwicklung einer offenen Bildungsportal-Infrastruktur. Im Forum Bildung Digitalisierung vertritt er die Siemens Stiftung.
3) Christine Niewöhner arbeitet bei der Siemens Stiftung an der Entwicklung innovativer Lernformate an der Schnittstelle von MINT-Bildung, Digitalität und Klimawandelbildung. Sie beschäftigt sich mit der Frage, welche Kompetenzen Menschen benötigen, um eine sich schnell verändernde Welt verantwortungsvoll und kreativ mitzugestalten. In internationalen Bildungsprojekten setzt sie auf partizipative Lehr- und Lernmethoden wie Design Thinking, um kreatives Problemlösen, Kollaboration und Selbstwirksamkeit zu fördern.
Digitalität verändert, wie wir lernen, arbeiten und entscheiden. Welche Kompetenzen brauchen Lehrende und Lernende, um diesen Wandel aktiv zu gestalten? Die interaktive Masterclass führt in zentrale „Kompetenzen in der Digitalität“ ein und verbindet Future Skills mit praktischen Erfahrungen im Umgang mit generativer KI. Anhand konkreter Szenarien reflektieren wir, wie digitale Technologien Lernprozesse verändern und wie wir zukunftsorientiertes Lehren und Lernen bereits heute gestalten können.
SPEAKER*INNEN
1) Bao Nguyen ist KI & Design Thinking Coach. Mit M.Sc. in Wirtschaftsinformatik und 7+ Jahren als IT Product Managerin hat sie für Henkel, IBM, EY und Kleinanzeigen.de gearbeitet und mit ihren KI-Lernformaten über 1.500 Fach- und Führungskräfte geschult. Ihre Überzeugung: Die beste Technologie befähigt Menschen, mutiger zu handeln.
2) Fabian Franz arbeitet bei der Siemens Stiftung an der Schnittstelle von Bildung und Digitalität in Deutschland. Er entwickelt Projekte, die neue Lehr- und Lernsettings unter den Bedingungen der Digitalität ermöglichen, und setzt sich dabei mit den Auswirkungen Künstlicher Intelligenz auf Lernprozesse auseinander. Aktuell arbeitet er insbesondere an der Verzahnung von Schulen und außerschulischen Lernorten sowie an der Weiterentwicklung einer offenen Bildungsportal-Infrastruktur. Im Forum Bildung Digitalisierung vertritt er die Siemens Stiftung.
3) Christine Niewöhner arbeitet bei der Siemens Stiftung an der Entwicklung innovativer Lernformate an der Schnittstelle von MINT-Bildung, Digitalität und Klimawandelbildung. Sie beschäftigt sich mit der Frage, welche Kompetenzen Menschen benötigen, um eine sich schnell verändernde Welt verantwortungsvoll und kreativ mitzugestalten. In internationalen Bildungsprojekten setzt sie auf partizipative Lehr- und Lernmethoden wie Design Thinking, um kreatives Problemlösen, Kollaboration und Selbstwirksamkeit zu fördern.
14:00 Uhr | KI in der Grundschule? Wie Kinder lernen, Zukunft zu gestalten
Kristin und Ulrike van der Meer (Lehrerinnen, Neue Grundschule Potsdam - ausgezeichnet beim Preis "KI-Schule des Jahres 2025")
Diese Masterclass zeigt, wie künstliche Intelligenz das Lernen in der Grundschule verändert von der Unterrichtsplanung bis zur Selbststeuerung der Kinder. Anhand konkreter Beispiele erleben Teilnehmende, wie KI als Lernpartner funktioniert, Lernprozesse strukturiert und Selbstwirksamkeit stärkt. Der Fokus liegt auf Chancen, Haltung und Machbarkeit im Schulalltag.
SPEAKERINNEN:
Kristin van der Meer und ihre Schwester sind Grundschullehrerinnen mit einer klaren gemeinsamen Haltung: Lernen muss Kindern Orientierung geben, Selbstwirksamkeit ermöglichen und sie auf eine Welt vorbereiten, die sich stetig verändert. In ihrer täglichen Arbeit verbinden sie pädagogische Tiefe mit zeitgemäßen Lernkonzepten und langjähriger Praxiserfahrung aus dem Schulalltag.
Beide arbeiten seit vielen Jahren an der systematischen Weiterentwicklung von Unterricht und Schule. Ihr Schwerpunkt liegt auf selbstreguliertem Lernen, der gezielten Förderung von Basiskompetenzen sowie dem reflektierten Einsatz digitaler Werkzeuge und Künstlicher Intelligenz bereits in der Grundschule. Dabei geht es ihnen um Struktur, Lernstrategien und Beziehungsgestaltung, die Kindern Sicherheit geben und eigenständiges Lernen Schritt für Schritt ermöglichen.
Als Referentinnen stehen sie für eine klare, alltagstaugliche Pädagogik, die weder auf kurzfristige Trends setzt noch auf einfache Rezepte. In ihren Vorträgen und Workshops verbinden sie wissenschaftliche Erkenntnisse mit konkreten Unterrichtsbeispielen, erprobten Materialien und ehrlichen Einblicken in schulische Entwicklungsprozesse. Teilnehmende erhalten Orientierung, praktische Umsetzungsideen und eine fundierte Einordnung aktueller bildungspolitischer und technologischer Fragen.
Kristin van der Meer ist bundesweit als Referentin, Autorin und Podcasterin aktiv und engagiert sich intensiv in der Schulentwicklung mit dem Schwerpunkt KI, selbstgesteuertes Lernen und zukunftsfähige Lernkultur. Ihre Schwester bringt ihre Perspektive aus dem unmittelbaren Unterrichtsalltag ein und ergänzt die gemeinsame Arbeit durch ihre besondere Nähe zur täglichen Praxis im Klassenzimmer.
Gemeinsam stehen sie für Fortbildungen, die entlasten, Klarheit schaffen und Mut machen, Schule konsequent vom Lernen der Kinder her zu denken.
Diese Masterclass zeigt, wie künstliche Intelligenz das Lernen in der Grundschule verändert von der Unterrichtsplanung bis zur Selbststeuerung der Kinder. Anhand konkreter Beispiele erleben Teilnehmende, wie KI als Lernpartner funktioniert, Lernprozesse strukturiert und Selbstwirksamkeit stärkt. Der Fokus liegt auf Chancen, Haltung und Machbarkeit im Schulalltag.
SPEAKERINNEN:
Kristin van der Meer und ihre Schwester sind Grundschullehrerinnen mit einer klaren gemeinsamen Haltung: Lernen muss Kindern Orientierung geben, Selbstwirksamkeit ermöglichen und sie auf eine Welt vorbereiten, die sich stetig verändert. In ihrer täglichen Arbeit verbinden sie pädagogische Tiefe mit zeitgemäßen Lernkonzepten und langjähriger Praxiserfahrung aus dem Schulalltag.
Beide arbeiten seit vielen Jahren an der systematischen Weiterentwicklung von Unterricht und Schule. Ihr Schwerpunkt liegt auf selbstreguliertem Lernen, der gezielten Förderung von Basiskompetenzen sowie dem reflektierten Einsatz digitaler Werkzeuge und Künstlicher Intelligenz bereits in der Grundschule. Dabei geht es ihnen um Struktur, Lernstrategien und Beziehungsgestaltung, die Kindern Sicherheit geben und eigenständiges Lernen Schritt für Schritt ermöglichen.
Als Referentinnen stehen sie für eine klare, alltagstaugliche Pädagogik, die weder auf kurzfristige Trends setzt noch auf einfache Rezepte. In ihren Vorträgen und Workshops verbinden sie wissenschaftliche Erkenntnisse mit konkreten Unterrichtsbeispielen, erprobten Materialien und ehrlichen Einblicken in schulische Entwicklungsprozesse. Teilnehmende erhalten Orientierung, praktische Umsetzungsideen und eine fundierte Einordnung aktueller bildungspolitischer und technologischer Fragen.
Kristin van der Meer ist bundesweit als Referentin, Autorin und Podcasterin aktiv und engagiert sich intensiv in der Schulentwicklung mit dem Schwerpunkt KI, selbstgesteuertes Lernen und zukunftsfähige Lernkultur. Ihre Schwester bringt ihre Perspektive aus dem unmittelbaren Unterrichtsalltag ein und ergänzt die gemeinsame Arbeit durch ihre besondere Nähe zur täglichen Praxis im Klassenzimmer.
Gemeinsam stehen sie für Fortbildungen, die entlasten, Klarheit schaffen und Mut machen, Schule konsequent vom Lernen der Kinder her zu denken.
15:00 Uhr | Freude, schöner Götterfunken – Europas Möglichkeitsraum neu entzünden
Prof. Dr. Michaela Brohm-Badry (President and Scientific Lead, European Forum for Positive Neuroscience, EUPONS.eu)
Was wäre, wenn wir Europas Zukunft nicht aus Druck und Angst denken, sondern aus Motivation, Sinn und menschlichem Potenzial? Diese Keynote verbindet neurowissenschaftliche Erkenntnisse mit positiver Psychologie und zeigt, wie Hoffnung, Verbundenheit und Gestaltungswille zu realen Kräften für Bildung, Arbeit und Gesellschaft werden können. Eine Einladung, Zukunft zu öffnen im Möglichkeitsraum. Im Sinne des European Forum for Positive Neuroscience (EUPONS): Flourishing minds. Flourishing Europe.
SPEAKERIN:
Prof. Dr. Michaela Brohm-Badry ist Neurowissenschaftlerin, Autorin und international gefragte Keynote Speakerin. Sie ist Präsidentin des European Forum for Positive Neuroscience (EUPONS.eu). Laut ARD zählt sie zu den bekanntesten deutschen Motivationsforschern. Ihr interdisziplinärer Weg führte von Musikwissenschaft (KIT) über Neurowissenschaften in Sydney bis zur Positiven Psychologie in New York. Sie ist Past Präsidentin der DGPPF, schreibt für Spektrum der Wissenschaft und die WirtschaftsWoche und war Mitglied der EU-Expertenkommission LifeComp.
Was wäre, wenn wir Europas Zukunft nicht aus Druck und Angst denken, sondern aus Motivation, Sinn und menschlichem Potenzial? Diese Keynote verbindet neurowissenschaftliche Erkenntnisse mit positiver Psychologie und zeigt, wie Hoffnung, Verbundenheit und Gestaltungswille zu realen Kräften für Bildung, Arbeit und Gesellschaft werden können. Eine Einladung, Zukunft zu öffnen im Möglichkeitsraum. Im Sinne des European Forum for Positive Neuroscience (EUPONS): Flourishing minds. Flourishing Europe.
SPEAKERIN:
Prof. Dr. Michaela Brohm-Badry ist Neurowissenschaftlerin, Autorin und international gefragte Keynote Speakerin. Sie ist Präsidentin des European Forum for Positive Neuroscience (EUPONS.eu). Laut ARD zählt sie zu den bekanntesten deutschen Motivationsforschern. Ihr interdisziplinärer Weg führte von Musikwissenschaft (KIT) über Neurowissenschaften in Sydney bis zur Positiven Psychologie in New York. Sie ist Past Präsidentin der DGPPF, schreibt für Spektrum der Wissenschaft und die WirtschaftsWoche und war Mitglied der EU-Expertenkommission LifeComp.
16:00 Uhr | Welche Future Skills, sind in Zukunft in der Kreativindustrie wichtig?
Niclas Ciziroglou (Wirtschaftsförderung Region Stuttgart, Project Manager Kreativindustrie)
Welche Kompetenzen werden in Zukunft in der Kreativindustrie wichtig sein?
Der CYANOTYPES-Rahmen ist ein offenes Instrument für Kulturschaffende, Organisationen, politische Entscheidungsträger und Bildungseinrichtungen. Er konzentriert sich auf die Entwicklung neuer Fähigkeiten, die Stärkung der kreativen Handlungsfähigkeit und den Aufbau lokaler Lernökosysteme in der Kreativindustrie.
Die Teilnehmer lernen, wie CYANOTYPES künstlerisches Denken mit strategischem Lernen verbindet, Kompetenzen wie „Arbeiten mit Werten“, „Gestalten von Narrativen“ und „kollektives Handeln“ systematisch vermittelt und durch Triple-Loop-Lernen eine tiefere Dimension des Lernens eröffnet.
Welche Kompetenzen werden in Zukunft in der Kreativindustrie wichtig sein?
Der CYANOTYPES-Rahmen ist ein offenes Instrument für Kulturschaffende, Organisationen, politische Entscheidungsträger und Bildungseinrichtungen. Er konzentriert sich auf die Entwicklung neuer Fähigkeiten, die Stärkung der kreativen Handlungsfähigkeit und den Aufbau lokaler Lernökosysteme in der Kreativindustrie.
Die Teilnehmer lernen, wie CYANOTYPES künstlerisches Denken mit strategischem Lernen verbindet, Kompetenzen wie „Arbeiten mit Werten“, „Gestalten von Narrativen“ und „kollektives Handeln“ systematisch vermittelt und durch Triple-Loop-Lernen eine tiefere Dimension des Lernens eröffnet.
MASTERCLASSES & WORKSHOPS
10:00 Uhr | Digitale Bildung neu denken: Was uns junge Menschen über die Zukunft lehren können.
Mücahit Yilmaz (Dozent Hochschule für Technik und Wirtschaft, Geschäftsführer, Tenero Digital UG)
Jugendliche nutzen Digitalisierung intuitiv und gestalten ihre eigene Zukunft. In diesem Vortrag zeige ich, wie ihre Ziele und Kompetenzen neue Chancen für Bildung, Unternehmen und Gesellschaft eröffnen. Erwachsene und Organisationen können von ihren digitalen Strategien lernen und die nächste Generation als aktive Gestalter:innen der Zukunft fördern.
SPEAKER:
Mücahit Yilmaz ist mit 28 Jahren selbständiger Unternehmensberater und Dozent und agiert an der Schnittstelle zwischen Erfahrung und jungen Perspektiven. Er versteht die Denk- und Lernweisen der jungen Generation und zeiget eindrucksvoll wie ihr digitales Potenzial genutzt werden kann, um Bildung, Unternehmen und Gesellschaft zukunftsfähig zu machen.
Jugendliche nutzen Digitalisierung intuitiv und gestalten ihre eigene Zukunft. In diesem Vortrag zeige ich, wie ihre Ziele und Kompetenzen neue Chancen für Bildung, Unternehmen und Gesellschaft eröffnen. Erwachsene und Organisationen können von ihren digitalen Strategien lernen und die nächste Generation als aktive Gestalter:innen der Zukunft fördern.
SPEAKER:
Mücahit Yilmaz ist mit 28 Jahren selbständiger Unternehmensberater und Dozent und agiert an der Schnittstelle zwischen Erfahrung und jungen Perspektiven. Er versteht die Denk- und Lernweisen der jungen Generation und zeiget eindrucksvoll wie ihr digitales Potenzial genutzt werden kann, um Bildung, Unternehmen und Gesellschaft zukunftsfähig zu machen.
11:00 Uhr | Mensch und Maschine – Was wir voneinander lernen können und warum Arbeitskultur der entscheidende Faktor ist
Chris Schulz (CEO, SUPYOU Consulting)
Unsere Arbeitswelt befindet sich durch den rasanten Fortschritt künstlicher Intelligenz in einem tiefgreifenden Wandel. Tätigkeiten, Entscheidungsprozesse und Formen der Zusammenarbeit verändern sich schneller als je zuvor. KI automatisiert nicht nur Aufgaben, sondern stellt grundlegende Fragen an unsere Arbeitskultur: Wie wollen wir zusammenarbeiten? Was bleibt menschlich? Und welche Rolle spielt Technologie in einer sinnvollen, zukunftsfähigen Arbeitswelt?
Diese Masterclass untersucht, was Menschen und Maschinen voneinander lernen können – und warum Arbeitskultur der entscheidende Schlüssel ist. KI ist nicht nur ein Werkzeug, sondern ein Spiegel unserer Art zu kooperieren. Sie lädt dazu ein, New Work nicht primär als technische, sondern als kulturelle Frage neu zu denken. In einer starken, fürsorglichen Kultur wird KI zum Ermöglicher für Fokus, Kreativität und echte, sinnstiftende Verbindung.
SPEAKER:
Chris Schulz ist Business- und Agile-Coach sowie Senior Manager für Business Transformationen. In seiner Arbeit verbindet er Coaching, Kulturentwicklung und moderne Arbeitspraktiken, um Menschen und Organisationen in ihrem Wachstum zu stärken. Sein Ansatz ist stärkenorientiert und wertschätzend und zielt darauf ab, Räume zu schaffen, in denen Selbstführung, Klarheit und gesunde Zusammenarbeit nachhaltig gedeihen können.
Als zertifizierter Business- und Stärkencoach unterstützt er Führungskräfte und Teams beim Aufbau wirksamer Kommunikation und tragfähiger Teamstrukturen, bei der konstruktiven Navigation von Konflikten sowie bei der mutigen und bewussten Gestaltung von Veränderungsprozessen.
Unsere Arbeitswelt befindet sich durch den rasanten Fortschritt künstlicher Intelligenz in einem tiefgreifenden Wandel. Tätigkeiten, Entscheidungsprozesse und Formen der Zusammenarbeit verändern sich schneller als je zuvor. KI automatisiert nicht nur Aufgaben, sondern stellt grundlegende Fragen an unsere Arbeitskultur: Wie wollen wir zusammenarbeiten? Was bleibt menschlich? Und welche Rolle spielt Technologie in einer sinnvollen, zukunftsfähigen Arbeitswelt?
Diese Masterclass untersucht, was Menschen und Maschinen voneinander lernen können – und warum Arbeitskultur der entscheidende Schlüssel ist. KI ist nicht nur ein Werkzeug, sondern ein Spiegel unserer Art zu kooperieren. Sie lädt dazu ein, New Work nicht primär als technische, sondern als kulturelle Frage neu zu denken. In einer starken, fürsorglichen Kultur wird KI zum Ermöglicher für Fokus, Kreativität und echte, sinnstiftende Verbindung.
SPEAKER:
Chris Schulz ist Business- und Agile-Coach sowie Senior Manager für Business Transformationen. In seiner Arbeit verbindet er Coaching, Kulturentwicklung und moderne Arbeitspraktiken, um Menschen und Organisationen in ihrem Wachstum zu stärken. Sein Ansatz ist stärkenorientiert und wertschätzend und zielt darauf ab, Räume zu schaffen, in denen Selbstführung, Klarheit und gesunde Zusammenarbeit nachhaltig gedeihen können.
Als zertifizierter Business- und Stärkencoach unterstützt er Führungskräfte und Teams beim Aufbau wirksamer Kommunikation und tragfähiger Teamstrukturen, bei der konstruktiven Navigation von Konflikten sowie bei der mutigen und bewussten Gestaltung von Veränderungsprozessen.
16:00 Uhr | 20 Sekunden für eine Mut-Revolution
Jenny Rode (Founder, jerocon / Project Moonshot S.L.)
Manchmal reichen 20 Sekunden Mut, um eine Revolution zu starten – in dir selbst, in deiner Schule oder in der Gesellschaft. Diese Keynote inspiriert Bildungs-Changemaker dazu, Zögern neu zu denken, mutige Entscheidungen zu treffen und eine „Courage Revolt“ auszulösen, die Angst in Handlung verwandelt. Mit frischen Perspektiven zeigt sie, wie kurze Momente der Entschlossenheit nachhaltige Veränderungen anstoßen und eine zukunftsfähige Welt mitgestalten können.
SPEAKERIN:
Jenny Rode ist Courage-Strategin, Entscheidungscoach und Gestalterin internationaler Arbeitsumgebungen. Nach mehr als einem Jahrzehnt in leitenden Verwaltungsfunktionen wagte sie den mutigen Schritt, Sicherheit hinter sich zu lassen und neue Wege zu erkunden. Heute befähigt sie Menschen und Organisationen weltweit, bewusste und mutige Entscheidungen zu treffen. Als deutsch-italienische Unternehmerin verbindet sie Struktur mit Intuition und schafft Räume für echte Begegnungen und Inspiration. Ihre zentrale Botschaft: Mut beginnt im Kleinen – in jeder Entscheidung, die wir treffen.
Manchmal reichen 20 Sekunden Mut, um eine Revolution zu starten – in dir selbst, in deiner Schule oder in der Gesellschaft. Diese Keynote inspiriert Bildungs-Changemaker dazu, Zögern neu zu denken, mutige Entscheidungen zu treffen und eine „Courage Revolt“ auszulösen, die Angst in Handlung verwandelt. Mit frischen Perspektiven zeigt sie, wie kurze Momente der Entschlossenheit nachhaltige Veränderungen anstoßen und eine zukunftsfähige Welt mitgestalten können.
SPEAKERIN:
Jenny Rode ist Courage-Strategin, Entscheidungscoach und Gestalterin internationaler Arbeitsumgebungen. Nach mehr als einem Jahrzehnt in leitenden Verwaltungsfunktionen wagte sie den mutigen Schritt, Sicherheit hinter sich zu lassen und neue Wege zu erkunden. Heute befähigt sie Menschen und Organisationen weltweit, bewusste und mutige Entscheidungen zu treffen. Als deutsch-italienische Unternehmerin verbindet sie Struktur mit Intuition und schafft Räume für echte Begegnungen und Inspiration. Ihre zentrale Botschaft: Mut beginnt im Kleinen – in jeder Entscheidung, die wir treffen.
MASTERCLASSES & WORKSHOPS
Moderation: Clarissa Cora da Silva
Clarissa Corrêa da Silva ist Moderatorin, Autorin, Sprecherin und Podcasterin. Aktuell moderiert sie fünf TV-Bildungsformate und zählt damit zu den bekanntesten Persönlichkeiten des öffentlich-rechtlichen Rundfunks in der Zielgruppe der Kinder zwischen 6 und 14 Jahren.
Darüber hinaus moderiert Clarissa den Podcast „VITAL: Der Gesundheits-Expertentalk“ und steht regelmäßig als Moderatorin bei großen Live-Events und Konferenzen auf der Bühne. Im Jahr 2023 erschien ihr Buch „Mein wunderbares Ich“, ein Kinderbuch über Epigenetik, das im September mit dem EMY Nonfiction Book Prize ausgezeichnet wurde. Clarissa lebt in Berlin und spricht fließend Deutsch, Portugiesisch und Englisch sowie ein wenig Spanisch
Darüber hinaus moderiert Clarissa den Podcast „VITAL: Der Gesundheits-Expertentalk“ und steht regelmäßig als Moderatorin bei großen Live-Events und Konferenzen auf der Bühne. Im Jahr 2023 erschien ihr Buch „Mein wunderbares Ich“, ein Kinderbuch über Epigenetik, das im September mit dem EMY Nonfiction Book Prize ausgezeichnet wurde. Clarissa lebt in Berlin und spricht fließend Deutsch, Portugiesisch und Englisch sowie ein wenig Spanisch
11:00 - 13:00 Uhr | Start-up BW Young Talents | Landesfinale | Pitching Sessions
Finale des landesweiten Wettbewerbs „Innovation Workshop & Pitch“ | 14 Schülerteams pitchen Ihre Gründerideen vor einer Expertenjury.
15:30 - 16:15 Uhr | Start-up BW Young Talents | Landesfinale | Siegerehrung
Der oder die zukünftige Wirtschaftsminister*in des Landes Baden-Württemberg ehrt die drei besten Schülerteams des Landeswettbewerbs 2026.
„Start-up BW Young Talents“ wird als Teil der Landeskampagne Start-up BW vom Ministerium für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus gefördert. Ziel ist es, bereits
Jugendliche für die Themen Innovation, Start-up und unternehmerisches
Handeln zu sensibilisieren. Im Wettbewerbsablauf „Innovation Workshop & Pitch“ lernen Schülerinnen und Schüler, Geschäftsideen zu entwickeln und diese in einem Elevator Pitch zu präsentieren. Im Rahmen der Start-up BW Landeskampagne des Ministeriums für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus werden im Projekt Start-up BW Young Talents ca. 60 Innovation-Workshops für etwa 2.000 Schülerinnen und Schüler der baden-württembergischen Schulen durchgeführt. In diesen eintägigen Workshops entwickelten die Jugendlichen eine innovative Geschäftsidee und konnten sich für die Landesauswahl qualifizieren.
„Start-up BW Young Talents“ wird als Teil der Landeskampagne Start-up BW vom Ministerium für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus gefördert. Ziel ist es, bereits
Jugendliche für die Themen Innovation, Start-up und unternehmerisches
Handeln zu sensibilisieren. Im Wettbewerbsablauf „Innovation Workshop & Pitch“ lernen Schülerinnen und Schüler, Geschäftsideen zu entwickeln und diese in einem Elevator Pitch zu präsentieren. Im Rahmen der Start-up BW Landeskampagne des Ministeriums für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus werden im Projekt Start-up BW Young Talents ca. 60 Innovation-Workshops für etwa 2.000 Schülerinnen und Schüler der baden-württembergischen Schulen durchgeführt. In diesen eintägigen Workshops entwickelten die Jugendlichen eine innovative Geschäftsidee und konnten sich für die Landesauswahl qualifizieren.
16:30 Uhr | Pressekonferenz CHANCENGIPFEL
Die Bundesschülerkonferenz und der Bundeselternrat präsentieren die Ergebnisse des Gipfels.
Gemeinsam mit Schüler:innen, Eltern, Vertreter:innen aus Politik und Expert:innen wurden umsetzungsfähige Lösungsansätze zu vier zentralen Herausforderungen des Bildungssystems zu erarbeitet:
Digitalisierung an Schule & im Unterricht
Gesundheit & Wohlbefinden von allen an Schule Beteiligten
Unterrichtsausfall & Fachkräftemangel
Chancengerechtigkeit & soziale Teilhabe
Die agilen Arbeitsphasen sind so gestaltet, dass konkrete Quick Wins, mittel- und langfristige Lösungsansätze sowie politische Handlungsoptionen entstehen, die anschließend dokumentiert und weitergeführt werden.
Die gemeinsam erarbeiteten Lösungsansätze werden symbolisch den politischen Vertretern von Landeskultusministerien übergeben, die an diesem Tag anwesend sind.
Gemeinsam mit Schüler:innen, Eltern, Vertreter:innen aus Politik und Expert:innen wurden umsetzungsfähige Lösungsansätze zu vier zentralen Herausforderungen des Bildungssystems zu erarbeitet:
Digitalisierung an Schule & im Unterricht
Gesundheit & Wohlbefinden von allen an Schule Beteiligten
Unterrichtsausfall & Fachkräftemangel
Chancengerechtigkeit & soziale Teilhabe
Die agilen Arbeitsphasen sind so gestaltet, dass konkrete Quick Wins, mittel- und langfristige Lösungsansätze sowie politische Handlungsoptionen entstehen, die anschließend dokumentiert und weitergeführt werden.
Die gemeinsam erarbeiteten Lösungsansätze werden symbolisch den politischen Vertretern von Landeskultusministerien übergeben, die an diesem Tag anwesend sind.
PARTNER
Educators, learners, education professionals, and corporate HR leaders come together to rethink the future of learning. At its core are future skills for every stage of life — from early childhood and school to vocational training, higher education, corporate learning, and lifelong personal development.
Haus der Wirtschaft
Willi-Bleicher Straße 19
70174 Stuttgart
Hotels
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