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FUTUROMUNDO EDU
Das Internationale
Zukunftsfestival des Lernens
25. und 26. Juni 2026
Schwerpunkt 2026: Future Skills für alle Lebensphasen – von früher Bildung bis zum lebenslangen Lernen
FUTUROMUNDO EDU bringt Menschen zusammen, die Lernen neu denken – Lehrende und Lernende, Bildungsinnovatorinnen, Wissenschaft, Verwaltung und Unternehmen. Im Zentrum stehen Future Skills über alle Lebensphasen hinweg – von der frühen Kindheit über Schule, Ausbildung und Hochschule bis hin zu Corporate Learning und lebenslangem Lernen.
CONTENTPARTNER
TERMINE
ZEITREISE LERNEN
25. Juni 2026, 10:00 Uhr - 18:00 Uhr
Zukunftskompetenzen von der Kindheit bis in den Beruf
Liederhalle, Stuttgart
25. Juni 2026, 18:00 Uhr - 22:00 Uhr
FUTUROMUNDO FESTIVAL
Berliner Platz, Stuttgart
26. Juni 2026, 10:00 Uhr - 17:00 Uhr
ZUKUNFTSKOMPETENZEN IN DER PRAXIS
Masterclasses von Experten aus Schule, Hochschule, Wirtschaft und Wissenschaft
Haus der Wirtschaft, Stuttgart
26. Juni 2026, 11:00 Uhr - 17:00 Uhr
START-UP BW YOUNG TALENTS, LANDESFINALE
Gründerideen aus Schule – Auszeichnung der besten Schul-Teams des Jahres
Haus der Wirtschaft, Stuttgart
EDU TAG 1
25. JUNI 2026
Zeitreise Lernen. Zukunftskompetenzen von der Kindheit bis ins Berufsleben
Auf der Hauptbühne der Liederhalle Stuttgart werden zentrale Entwicklungen des Lernens entlang der Bildungsbiografie strukturiert dargestellt. Beiträge aus Schule, Wissenschaft, Hochschule und Wirtschaft vermitteln Perspektiven auf die Förderung von Zukunftskompetenzen wie Selbstwirksamkeit, Problemlösefähigkeit und Kreativität. Die inhaltliche Dramaturgie des Tages unterstützt dabei, Zusammenhänge zwischen Bildungsstufen sichtbar zu machen und Impulse für den eigenen Alltag abzuleiten.
11:20 Uhr | MyMachine. Die Zukunft des Lernens beginnt mit einer Traummaschine.
Prof. Dr. Uta Hauck-Thum (LMU München), Leonard Sommer (Initiative Classroom Thinktank e.V., Petra Ferrari (Galileo Grundschule), Nana Moutafidou (Universität Stuttgart)
Was passiert, wenn Grundschulkinder gemeinsam mit Universitätsstudenten und Berufsschülern gemeinsam eine visionäre Idee umsetzen?
Ein Einblick in die Umsetzung und Wirkung von MyMachine – eine der weltweit 100 innovativsten Lehrmethoden.
MyMachine ist eine generationsübergreifende Projektlernmethode, die die von Kindern erfundenen Ideen zum Leben erweckt.
Das Projekt wurde in 13 Ländern auf drei Kontinenten realisiert. Die Initiative Classroom Thinktank ermöglicht die Umsetzung für Schulen und Hochschulen in Deutschland.
Die teilnehmenden Bildungspartner geben einen spannenden Einblick in das generationsübergreifende Lernprojekt zur Vermittlung von Future Skills.
An der Galileo Grundschule, Stuttgart werden zum 2. Mal Traummaschinen erfunden. Dieser spannende Einblick zeigt die ersten Ergebnisse aus der Ideenphase unter Anleitung der Studierenden der Universität Stuttgart an der Galileo Grundschule im April 2026.
An der Ludwig-Maximilians-Universität in München startete das Projekt in diesem Schuljahr. Uta-Hauck-Thum eröffnet einen fachlichen Einblick in das generationsübergreifende Lernprojekt und erklärt die Traummaschinen, die am 4. Juli 2026 sogar im Deutschen Museum gezeigt werden.
SPEAKER:
Prof. Dr. Uta Hauck-Thum (Professorin für Grundschulpädagogik und -didaktik, Ludwig-Maximilians-Universität München)
Petra Ferrari (Geschäftsführerin und Leitung, Gallileo Bildungshaus, Stuttgart)
Nana Moutafidou (Universität Stuttgart, Abteilungsleitung Innovationen und Projekte in Studium und Lehre)
TAG 2 EDU
26. JUNI 2026
ZUKUNFTSKOMPETENZEN
IN DER PRAXIS
HAUS DER WIRTSCHAFT, STUTTGART
Im Haus der Wirtschaft entstehen Lernräume zum Mitmachen – direkt übertragbar in Schule, Ausbildung, Studium und Beruf. In praxisnahen Masterclasses werden Zukunftskompetenzen in der Anwendung vermittelt. Kompetenzen die unser lebenslanges Lernen schon heute verändern – konkret, umsetzbar, wirksam.
10:00 Uhr | KI in der Grundschule? Wie Kinder lernen, Zukunft zu gestalten
Kristin und Ulrike van der Meer (Lehrerinnen, Neue Grundschule Potsdam - ausgezeichnet beim Preis "KI-Schule des Jahres 2025")
Diese Masterclass zeigt, wie künstliche Intelligenz das Lernen in der Grundschule verändert von der Unterrichtsplanung bis zur Selbststeuerung der Kinder. Anhand konkreter Beispiele erleben Teilnehmende, wie KI als Lernpartner funktioniert, Lernprozesse strukturiert und Selbstwirksamkeit stärkt. Der Fokus liegt auf Chancen, Haltung und Machbarkeit im Schulalltag.
SPEAKERINNEN:
Kristin und Ulrike van der Meer sind Grundschullehrerinnen mit einer klaren gemeinsamen Haltung: Lernen muss Kindern Orientierung geben, Selbstwirksamkeit ermöglichen und sie auf eine Welt vorbereiten, die sich stetig verändert. In ihrer täglichen Arbeit verbinden sie pädagogische Tiefe mit zeitgemäßen Lernkonzepten und langjähriger Praxiserfahrung aus dem Schulalltag.
Beide arbeiten seit vielen Jahren an der systematischen Weiterentwicklung von Unterricht und Schule. Ihr Schwerpunkt liegt auf selbstreguliertem Lernen, der gezielten Förderung von Basiskompetenzen sowie dem reflektierten Einsatz digitaler Werkzeuge und Künstlicher Intelligenz bereits in der Grundschule. Dabei geht es ihnen um Struktur, Lernstrategien und Beziehungsgestaltung, die Kindern Sicherheit geben und eigenständiges Lernen Schritt für Schritt ermöglichen.
Als Referentinnen stehen sie für eine klare, alltagstaugliche Pädagogik, die weder auf kurzfristige Trends setzt noch auf einfache Rezepte. In ihren Vorträgen und Workshops verbinden sie wissenschaftliche Erkenntnisse mit konkreten Unterrichtsbeispielen, erprobten Materialien und ehrlichen Einblicken in schulische Entwicklungsprozesse. Teilnehmende erhalten Orientierung, praktische Umsetzungsideen und eine fundierte Einordnung aktueller bildungspolitischer und technologischer Fragen.
Kristin van der Meer ist bundesweit als Referentin, Autorin und Podcasterin aktiv und engagiert sich intensiv in der Schulentwicklung mit dem Schwerpunkt KI, selbstgesteuertes Lernen und zukunftsfähige Lernkultur. Ihre Schwester bringt ihre Perspektive aus dem unmittelbaren Unterrichtsalltag ein und ergänzt die gemeinsame Arbeit durch ihre besondere Nähe zur täglichen Praxis im Klassenzimmer.
Gemeinsam stehen sie für Fortbildungen, die entlasten, Klarheit schaffen und Mut machen, Schule konsequent vom Lernen der Kinder her zu denken.
Diese Masterclass zeigt, wie künstliche Intelligenz das Lernen in der Grundschule verändert von der Unterrichtsplanung bis zur Selbststeuerung der Kinder. Anhand konkreter Beispiele erleben Teilnehmende, wie KI als Lernpartner funktioniert, Lernprozesse strukturiert und Selbstwirksamkeit stärkt. Der Fokus liegt auf Chancen, Haltung und Machbarkeit im Schulalltag.
SPEAKERINNEN:
Kristin und Ulrike van der Meer sind Grundschullehrerinnen mit einer klaren gemeinsamen Haltung: Lernen muss Kindern Orientierung geben, Selbstwirksamkeit ermöglichen und sie auf eine Welt vorbereiten, die sich stetig verändert. In ihrer täglichen Arbeit verbinden sie pädagogische Tiefe mit zeitgemäßen Lernkonzepten und langjähriger Praxiserfahrung aus dem Schulalltag.
Beide arbeiten seit vielen Jahren an der systematischen Weiterentwicklung von Unterricht und Schule. Ihr Schwerpunkt liegt auf selbstreguliertem Lernen, der gezielten Förderung von Basiskompetenzen sowie dem reflektierten Einsatz digitaler Werkzeuge und Künstlicher Intelligenz bereits in der Grundschule. Dabei geht es ihnen um Struktur, Lernstrategien und Beziehungsgestaltung, die Kindern Sicherheit geben und eigenständiges Lernen Schritt für Schritt ermöglichen.
Als Referentinnen stehen sie für eine klare, alltagstaugliche Pädagogik, die weder auf kurzfristige Trends setzt noch auf einfache Rezepte. In ihren Vorträgen und Workshops verbinden sie wissenschaftliche Erkenntnisse mit konkreten Unterrichtsbeispielen, erprobten Materialien und ehrlichen Einblicken in schulische Entwicklungsprozesse. Teilnehmende erhalten Orientierung, praktische Umsetzungsideen und eine fundierte Einordnung aktueller bildungspolitischer und technologischer Fragen.
Kristin van der Meer ist bundesweit als Referentin, Autorin und Podcasterin aktiv und engagiert sich intensiv in der Schulentwicklung mit dem Schwerpunkt KI, selbstgesteuertes Lernen und zukunftsfähige Lernkultur. Ihre Schwester bringt ihre Perspektive aus dem unmittelbaren Unterrichtsalltag ein und ergänzt die gemeinsame Arbeit durch ihre besondere Nähe zur täglichen Praxis im Klassenzimmer.
Gemeinsam stehen sie für Fortbildungen, die entlasten, Klarheit schaffen und Mut machen, Schule konsequent vom Lernen der Kinder her zu denken.
11:00 Uhr | Intuition und intuitives Leben
Alexandra Sorgenicht (Unternehmerin und Bestsellerautorin)
SUPERSKILL – INTUITION
Über Jahrhunderte hinweg wurde Intuition unterschätzt, verdrängt und aus den Systemen der Macht ausgeschlossen, während rationale Kontrolle unsere Gesellschaft prägte. Diese Masterclass versteht Intuition neu – als eine der am meisten unterschätzten Fähigkeiten des Menschen: eine Form von Intelligenz, die Komplexität, Timing und Bedeutung jenseits von Modellen erspürt. Im Zeitalter der KI kehrt Intuition zurück – nicht als nächster Hype, sondern als entscheidende Voraussetzung für menschliche Relevanz und kollektive Zukunftsfähigkeit.
SPEAKER:
Alexandra Sorgenicht zählt zu den führenden Stimmen im deutschsprachigen Raum zu den Themen Intuition, Bewusstseinsentwicklung und der Zukunft menschlicher Intelligenz im Zeitalter der KI. Seit über 25 Jahren erforscht sie intuitive Wahrnehmung, Emergenz und verkörperte Intelligenz – und bringt diese Fähigkeiten in Kontexte ein, in denen Komplexität, Unsicherheit und nicht-lineare Systeme rein rationales Entscheiden an ihre Grenzen bringen.
Sie ist Bestsellerautorin im Penguin Verlag, Gründerin der „The Intuitive Living Method“ sowie preisgekrönte Filmemacherin und Dokumentaristin, unter anderem für die ARTE-Reihe „Women & Oceans“. Ihr Hintergrund verbindet traumainformierte Psychologie, Embodiment-Forschung und Consciousness Studies zu einem tief integrativen und zukunftsorientierten Verständnis menschlicher Fähigkeiten.
Ihre Arbeit schlägt Brücken zwischen Wissenschaft und Zukunftsforschung, Intuition und komplexen Systemen, Embodiment und Entscheidungsintelligenz, Feminismus und systemischen Machtstrukturen sowie der Politik der Wahrnehmung als entscheidender Zukunftskompetenz.
Bekannt für die Verbindung von intellektueller Tiefe mit starker Bühnenpräsenz, übersetzt Alexandra Sorgenicht komplexe Themen wie Mensch-KI-Interaktion, emergente Intelligenz und Wahrnehmung unter Unsicherheit in Erfahrungen, die verständlich, greifbar und transformativ werden.
Ihre Vorträge inspirieren nicht nur – sie verändern, wie Menschen und Organisationen denken, wahrnehmen und Entscheidungen treffen. Und sie wirken weit über das Event hinaus nach: nicht nur kognitiv, sondern auch körperlich erfahrbar.
SUPERSKILL – INTUITION
Über Jahrhunderte hinweg wurde Intuition unterschätzt, verdrängt und aus den Systemen der Macht ausgeschlossen, während rationale Kontrolle unsere Gesellschaft prägte. Diese Masterclass versteht Intuition neu – als eine der am meisten unterschätzten Fähigkeiten des Menschen: eine Form von Intelligenz, die Komplexität, Timing und Bedeutung jenseits von Modellen erspürt. Im Zeitalter der KI kehrt Intuition zurück – nicht als nächster Hype, sondern als entscheidende Voraussetzung für menschliche Relevanz und kollektive Zukunftsfähigkeit.
SPEAKER:
Alexandra Sorgenicht zählt zu den führenden Stimmen im deutschsprachigen Raum zu den Themen Intuition, Bewusstseinsentwicklung und der Zukunft menschlicher Intelligenz im Zeitalter der KI. Seit über 25 Jahren erforscht sie intuitive Wahrnehmung, Emergenz und verkörperte Intelligenz – und bringt diese Fähigkeiten in Kontexte ein, in denen Komplexität, Unsicherheit und nicht-lineare Systeme rein rationales Entscheiden an ihre Grenzen bringen.
Sie ist Bestsellerautorin im Penguin Verlag, Gründerin der „The Intuitive Living Method“ sowie preisgekrönte Filmemacherin und Dokumentaristin, unter anderem für die ARTE-Reihe „Women & Oceans“. Ihr Hintergrund verbindet traumainformierte Psychologie, Embodiment-Forschung und Consciousness Studies zu einem tief integrativen und zukunftsorientierten Verständnis menschlicher Fähigkeiten.
Ihre Arbeit schlägt Brücken zwischen Wissenschaft und Zukunftsforschung, Intuition und komplexen Systemen, Embodiment und Entscheidungsintelligenz, Feminismus und systemischen Machtstrukturen sowie der Politik der Wahrnehmung als entscheidender Zukunftskompetenz.
Bekannt für die Verbindung von intellektueller Tiefe mit starker Bühnenpräsenz, übersetzt Alexandra Sorgenicht komplexe Themen wie Mensch-KI-Interaktion, emergente Intelligenz und Wahrnehmung unter Unsicherheit in Erfahrungen, die verständlich, greifbar und transformativ werden.
Ihre Vorträge inspirieren nicht nur – sie verändern, wie Menschen und Organisationen denken, wahrnehmen und Entscheidungen treffen. Und sie wirken weit über das Event hinaus nach: nicht nur kognitiv, sondern auch körperlich erfahrbar.
12:00 UHR | Digitalität gestalten - Kompetenzen für Lehren und Lernen im Zeitalter von KI
Bao Nguyen (KI & Design Thinking Coach), Fabian Franz (Projektmanager, Siemens Stiftung), Christine Niewöhner (Senior Project Manager Bildung, Siemens Stiftung).
Digitalität verändert, wie wir lernen, arbeiten und entscheiden. Welche Kompetenzen brauchen Lehrende und Lernende, um diesen Wandel aktiv zu gestalten? Die interaktive Masterclass führt in zentrale „Kompetenzen in der Digitalität“ ein und verbindet Future Skills mit praktischen Erfahrungen im Umgang mit generativer KI. Anhand konkreter Szenarien reflektieren wir, wie digitale Technologien Lernprozesse verändern und wie wir zukunftsorientiertes Lehren und Lernen bereits heute gestalten können.
SPEAKER*INNEN
1) Bao Nguyen ist KI & Design Thinking Coach. Mit M.Sc. in Wirtschaftsinformatik und 7+ Jahren als IT Product Managerin hat sie für Henkel, IBM, EY und Kleinanzeigen.de gearbeitet und mit ihren KI-Lernformaten über 1.500 Fach- und Führungskräfte geschult. Ihre Überzeugung: Die beste Technologie befähigt Menschen, mutiger zu handeln.
2) Fabian Franz arbeitet bei der Siemens Stiftung an der Schnittstelle von Bildung und Digitalität in Deutschland. Er entwickelt Projekte, die neue Lehr- und Lernsettings unter den Bedingungen der Digitalität ermöglichen, und setzt sich dabei mit den Auswirkungen Künstlicher Intelligenz auf Lernprozesse auseinander. Aktuell arbeitet er insbesondere an der Verzahnung von Schulen und außerschulischen Lernorten sowie an der Weiterentwicklung einer offenen Bildungsportal-Infrastruktur. Im Forum Bildung Digitalisierung vertritt er die Siemens Stiftung.
3) Christine Niewöhner arbeitet bei der Siemens Stiftung an der Entwicklung innovativer Lernformate an der Schnittstelle von MINT-Bildung, Digitalität und Klimawandelbildung. Sie beschäftigt sich mit der Frage, welche Kompetenzen Menschen benötigen, um eine sich schnell verändernde Welt verantwortungsvoll und kreativ mitzugestalten. In internationalen Bildungsprojekten setzt sie auf partizipative Lehr- und Lernmethoden wie Design Thinking, um kreatives Problemlösen, Kollaboration und Selbstwirksamkeit zu fördern.
Digitalität verändert, wie wir lernen, arbeiten und entscheiden. Welche Kompetenzen brauchen Lehrende und Lernende, um diesen Wandel aktiv zu gestalten? Die interaktive Masterclass führt in zentrale „Kompetenzen in der Digitalität“ ein und verbindet Future Skills mit praktischen Erfahrungen im Umgang mit generativer KI. Anhand konkreter Szenarien reflektieren wir, wie digitale Technologien Lernprozesse verändern und wie wir zukunftsorientiertes Lehren und Lernen bereits heute gestalten können.
SPEAKER*INNEN
1) Bao Nguyen ist KI & Design Thinking Coach. Mit M.Sc. in Wirtschaftsinformatik und 7+ Jahren als IT Product Managerin hat sie für Henkel, IBM, EY und Kleinanzeigen.de gearbeitet und mit ihren KI-Lernformaten über 1.500 Fach- und Führungskräfte geschult. Ihre Überzeugung: Die beste Technologie befähigt Menschen, mutiger zu handeln.
2) Fabian Franz arbeitet bei der Siemens Stiftung an der Schnittstelle von Bildung und Digitalität in Deutschland. Er entwickelt Projekte, die neue Lehr- und Lernsettings unter den Bedingungen der Digitalität ermöglichen, und setzt sich dabei mit den Auswirkungen Künstlicher Intelligenz auf Lernprozesse auseinander. Aktuell arbeitet er insbesondere an der Verzahnung von Schulen und außerschulischen Lernorten sowie an der Weiterentwicklung einer offenen Bildungsportal-Infrastruktur. Im Forum Bildung Digitalisierung vertritt er die Siemens Stiftung.
3) Christine Niewöhner arbeitet bei der Siemens Stiftung an der Entwicklung innovativer Lernformate an der Schnittstelle von MINT-Bildung, Digitalität und Klimawandelbildung. Sie beschäftigt sich mit der Frage, welche Kompetenzen Menschen benötigen, um eine sich schnell verändernde Welt verantwortungsvoll und kreativ mitzugestalten. In internationalen Bildungsprojekten setzt sie auf partizipative Lehr- und Lernmethoden wie Design Thinking, um kreatives Problemlösen, Kollaboration und Selbstwirksamkeit zu fördern.
14:00 Uhr | Can Happiness Be Learnt? Finland and South Korea in Dialogue on Wellbeing and the Future of Learning
Prof. Kristóf Fenivesy (University of Jyväskylä, Finland), Prof. Mi Yung Hong (Korean National University of Education
South Korea is one of the world’s highest-performing education systems—but also one of the most pressured. High achievement has come with rising stress, anxiety, and serious wellbeing concerns among young people. This talk explores how Korea is rethinking education by integrating wellbeing, creativity, and student agency into performance-driven systems. Beyond a national case, it reflects a broader Global North challenge: how to sustain human wellbeing in cultures shaped by competition, acceleration, and digital intensity. What happens when success begins to undermine life itself?
Joint Invitation
Together, the perspectives from Finland and Southkorea move to a shared question: How can education support not only success – but a life that works? This session invites everyone to rethink learning as the design of conditions for living well in a complex, uncertain world. Because the real question is not who is happiest –
but how we create conditions where more people can live well.
SPEAKER:
Prof. Mi Yung Hong is an appointed professor of education at the Korean National University of Education, where her research focuses on the field of educational sciences.
Mi Yung Hong (Appointed Professor, Korean National University of Education, KNUE), Futuromundo 2026
14:45 Uhr | Can Happiness Be Learnt? Finland and South Korea in Dialogue on Wellbeing and the Future of Learning (Part I)
Dr. Kristof Fenyvesi (Finnish Institute for Educational Research, University of Jyväskylä, Finland)
What makes a Finn happier than you? Probably nothing. But something makes their life work better—and education is a key part of it. Over the past decade, Finland has been named the world’s happiest country nine times—and that raises a simple question: why? Yet this is not about joy, but about how people evaluate their lives: trust, stability, and everyday liveability. This talk explores how these conditions are partly designed through education, where wellbeing is embedded across the curriculum alongside sustainability. Drawing on our holistic wellbeing framework, it highlights how education can support human flourishing across physical, social, and planetary dimensions. At the same time, a growing paradox emerges: even Finland faces rising anxiety, disengagement, and teacher strain. If even the “happiest” system is under pressure—what comes next?
Joint Invitation
Together, the perspectives from Finland and Southkorea move to a shared question: How can education support not only success – but a life that works? This session invites everyone to rethink learning as the design of conditions for living well in a complex, uncertain world. Because the real question is not who is happiest –
but how we create conditions where more people can live well.
SPEAKER:
Prof. Kristóf Fenivesy is Senior Researcher of STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics), trans- and multidisciplinary learning and contemporary cultural studies at the Finnish Institute for Educational Research, University of Jyväskylä, Finland (https://ktl.jyu.fi/en). He is a member of University of Jyväskylä’s Research Group for Innovative Learning Environments and Tampere University’s Research Group for Education, Assessment & Learning. He is an Associate Professor of STEAM Education at Indonesia University of Education (UPI), and a Visiting Researcher of Tallinn University’s Educational Innovation Collaboration Cluster STEAM4EDU.
In 2014 he became a full member of the European Academy of Sciences and Arts.
He is the founder of Experience Workshop—Global STEAM Network (www.experienceworkshop.org). He was invited by the European Commission to serve as the STEAM expert evaluator of various Horizon and Erasmus+ projects.
Dr. Kristof Fenyvesi (Finnish Institute for Educational Research, University of Jyväskylä, Finland)
What makes a Finn happier than you? Probably nothing. But something makes their life work better—and education is a key part of it. Over the past decade, Finland has been named the world’s happiest country nine times—and that raises a simple question: why? Yet this is not about joy, but about how people evaluate their lives: trust, stability, and everyday liveability. This talk explores how these conditions are partly designed through education, where wellbeing is embedded across the curriculum alongside sustainability. Drawing on our holistic wellbeing framework, it highlights how education can support human flourishing across physical, social, and planetary dimensions. At the same time, a growing paradox emerges: even Finland faces rising anxiety, disengagement, and teacher strain. If even the “happiest” system is under pressure—what comes next?
Joint Invitation
Together, the perspectives from Finland and Southkorea move to a shared question: How can education support not only success – but a life that works? This session invites everyone to rethink learning as the design of conditions for living well in a complex, uncertain world. Because the real question is not who is happiest –
but how we create conditions where more people can live well., Futuromundo 2026
South Korea is one of the world’s highest-performing education systems—but also one of the most pressured. High achievement has come with rising stress, anxiety, and serious wellbeing concerns among young people. This talk explores how Korea is rethinking education by integrating wellbeing, creativity, and student agency into performance-driven systems. Beyond a national case, it reflects a broader Global North challenge: how to sustain human wellbeing in cultures shaped by competition, acceleration, and digital intensity. What happens when success begins to undermine life itself?
Joint Invitation
Together, the perspectives from Finland and Southkorea move to a shared question: How can education support not only success – but a life that works? This session invites everyone to rethink learning as the design of conditions for living well in a complex, uncertain world. Because the real question is not who is happiest –
but how we create conditions where more people can live well.
SPEAKER:
Prof. Mi Yung Hong is an appointed professor of education at the Korean National University of Education, where her research focuses on the field of educational sciences.
Mi Yung Hong (Appointed Professor, Korean National University of Education, KNUE), Futuromundo 2026
14:45 Uhr | Can Happiness Be Learnt? Finland and South Korea in Dialogue on Wellbeing and the Future of Learning (Part I)
Dr. Kristof Fenyvesi (Finnish Institute for Educational Research, University of Jyväskylä, Finland)
What makes a Finn happier than you? Probably nothing. But something makes their life work better—and education is a key part of it. Over the past decade, Finland has been named the world’s happiest country nine times—and that raises a simple question: why? Yet this is not about joy, but about how people evaluate their lives: trust, stability, and everyday liveability. This talk explores how these conditions are partly designed through education, where wellbeing is embedded across the curriculum alongside sustainability. Drawing on our holistic wellbeing framework, it highlights how education can support human flourishing across physical, social, and planetary dimensions. At the same time, a growing paradox emerges: even Finland faces rising anxiety, disengagement, and teacher strain. If even the “happiest” system is under pressure—what comes next?
Joint Invitation
Together, the perspectives from Finland and Southkorea move to a shared question: How can education support not only success – but a life that works? This session invites everyone to rethink learning as the design of conditions for living well in a complex, uncertain world. Because the real question is not who is happiest –
but how we create conditions where more people can live well.
SPEAKER:
Prof. Kristóf Fenivesy is Senior Researcher of STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics), trans- and multidisciplinary learning and contemporary cultural studies at the Finnish Institute for Educational Research, University of Jyväskylä, Finland (https://ktl.jyu.fi/en). He is a member of University of Jyväskylä’s Research Group for Innovative Learning Environments and Tampere University’s Research Group for Education, Assessment & Learning. He is an Associate Professor of STEAM Education at Indonesia University of Education (UPI), and a Visiting Researcher of Tallinn University’s Educational Innovation Collaboration Cluster STEAM4EDU.
In 2014 he became a full member of the European Academy of Sciences and Arts.
He is the founder of Experience Workshop—Global STEAM Network (www.experienceworkshop.org). He was invited by the European Commission to serve as the STEAM expert evaluator of various Horizon and Erasmus+ projects.
Dr. Kristof Fenyvesi (Finnish Institute for Educational Research, University of Jyväskylä, Finland)
What makes a Finn happier than you? Probably nothing. But something makes their life work better—and education is a key part of it. Over the past decade, Finland has been named the world’s happiest country nine times—and that raises a simple question: why? Yet this is not about joy, but about how people evaluate their lives: trust, stability, and everyday liveability. This talk explores how these conditions are partly designed through education, where wellbeing is embedded across the curriculum alongside sustainability. Drawing on our holistic wellbeing framework, it highlights how education can support human flourishing across physical, social, and planetary dimensions. At the same time, a growing paradox emerges: even Finland faces rising anxiety, disengagement, and teacher strain. If even the “happiest” system is under pressure—what comes next?
Joint Invitation
Together, the perspectives from Finland and Southkorea move to a shared question: How can education support not only success – but a life that works? This session invites everyone to rethink learning as the design of conditions for living well in a complex, uncertain world. Because the real question is not who is happiest –
but how we create conditions where more people can live well., Futuromundo 2026
15:00 Uhr | Egos out - Future Skills in
Sabine Bothner, Sonja Köpke, Veronika Mercks (alle Futures Skills Alliance) und Angelika Reinhardt (Breuninger Stiftung)
Wie können wir gemeinsam Impact als lernendes Ökosystem erzielen und als Allianz eine gerechtere, nachhaltigere und agilere Zukunft gestalten? Praxisnahe Impulse für Interessierte aus allen Bildungsbereichen von Kita über Schule, Berufs- und Hochschulbildung bis zur Erwachsenenbildung.
SPEAKER:
Dr. phil Sabine Bothner ist Kommunikationsdesignerin, promovierte Bildungswissenschaftlerin und Scrum Master. Als Designerin arbeitet sie im In- und Ausland – davon zwei Jahre in Ecuador. Von 2012-24 war sie in interdisziplinären Hochschulprojekten sowie in Lehre und Forschung tätig. Ihre Interessen und Expertise liegen auf dem Transfer methodischer Vorgehensweisen aus Design und Design Thinking in verschiedene Bildungsbereiche, sowie der Rolle des Designs im Rahmen der gesellschaftlichen Transformation.
Sonja Köpke ist Geschäftsführerin der Future Skills Alliance e.V. und examinierte Lehrerin, bevor sie zu Teach First Deutschland wechselte. Eine Organisation, die zum internationalen Netzwerk von Teach For All gehört und sich für Bildungsgerechtigkeit einsetzt. Sonja war dort zwölf Jahre tätig, zuletzt als alleinige Geschäftsführerin. Zudem war sie bis Ende 2025 Sachverständige der Enquêtekommission „Chancengleichheit in der Bildung“ des Landtags Nordrhein-Westfalen.
Angelika Reinhardt ist Leiterin des Bereichs Bildung bei der Helga Breuninger Stiftung. Zuvor unterrichtete sie für Teach First Deutschland an einer Schule in herausforderndem sozialen Umfeld und war in der Personalentwicklung tätig. Ihr Wirken ist geprägt vom Potenzialblick: Ob im Klassenzimmer oder in Organisationen arbeitet sie daran, Stärken sichtbar zu machen und gezielt zu fördern.
Veronika Mercks ist Learning Designerin, Prozessbegleiterin & Facilitatorin mit Schwerpunkt Future Skills, erfahrungsbasierte und ganzheitliche Ansätze in Lern-, Veränderungs- und Collective Impact Prozessen. Seit über 15 Jahren setzt sie sich in verschiedenen Rollen für die Transformation des Bildungssystems ein. Sie gestaltet die Future Skills Week 2025 der Future Skills Alliance inhaltlich als Programmdesignerin mit.
Wie können wir gemeinsam Impact als lernendes Ökosystem erzielen und als Allianz eine gerechtere, nachhaltigere und agilere Zukunft gestalten? Praxisnahe Impulse für Interessierte aus allen Bildungsbereichen von Kita über Schule, Berufs- und Hochschulbildung bis zur Erwachsenenbildung.
SPEAKER:
Dr. phil Sabine Bothner ist Kommunikationsdesignerin, promovierte Bildungswissenschaftlerin und Scrum Master. Als Designerin arbeitet sie im In- und Ausland – davon zwei Jahre in Ecuador. Von 2012-24 war sie in interdisziplinären Hochschulprojekten sowie in Lehre und Forschung tätig. Ihre Interessen und Expertise liegen auf dem Transfer methodischer Vorgehensweisen aus Design und Design Thinking in verschiedene Bildungsbereiche, sowie der Rolle des Designs im Rahmen der gesellschaftlichen Transformation.
Sonja Köpke ist Geschäftsführerin der Future Skills Alliance e.V. und examinierte Lehrerin, bevor sie zu Teach First Deutschland wechselte. Eine Organisation, die zum internationalen Netzwerk von Teach For All gehört und sich für Bildungsgerechtigkeit einsetzt. Sonja war dort zwölf Jahre tätig, zuletzt als alleinige Geschäftsführerin. Zudem war sie bis Ende 2025 Sachverständige der Enquêtekommission „Chancengleichheit in der Bildung“ des Landtags Nordrhein-Westfalen.
Angelika Reinhardt ist Leiterin des Bereichs Bildung bei der Helga Breuninger Stiftung. Zuvor unterrichtete sie für Teach First Deutschland an einer Schule in herausforderndem sozialen Umfeld und war in der Personalentwicklung tätig. Ihr Wirken ist geprägt vom Potenzialblick: Ob im Klassenzimmer oder in Organisationen arbeitet sie daran, Stärken sichtbar zu machen und gezielt zu fördern.
Veronika Mercks ist Learning Designerin, Prozessbegleiterin & Facilitatorin mit Schwerpunkt Future Skills, erfahrungsbasierte und ganzheitliche Ansätze in Lern-, Veränderungs- und Collective Impact Prozessen. Seit über 15 Jahren setzt sie sich in verschiedenen Rollen für die Transformation des Bildungssystems ein. Sie gestaltet die Future Skills Week 2025 der Future Skills Alliance inhaltlich als Programmdesignerin mit.
16:00 Uhr | Future Politics - Demokratie gehört auf den Stundenplan: eine Schlüsselkompetenz der Zukunft!
Sabine Buch (Präsidentin des Europäischen Instituts für Neurodivergenz), Leon Pelikan (Founder & CEO Political XChange)
Politik ist langweilig? Von wegen! Jeder junge Mensch hat politische Interessen und Meinungen. Aber wie wird aus einer Haltung echter Impact? Leon Pelikan und Sabine Buch haben eine klare Forderung: Demokratie muss auf den Stundenplan – und zwar jetzt! In ihrem Vortrag enthüllen Pelikan und Buch, wie politische Bildung neben Social Media für Jugendliche ein „Game-Changer“ wird. Basierend auf echten Jugendprojekten und Workshops vom Demokratie-Startup Political X Change oder Future Politics, liefern sie die Insights, wie Jugendbeteiligung auf lokaler Ebene und innerhalb der Schule demokratische Wahlen fördern kann. Ein Plädoyer für eine praxisnahe, inklusive und zukunftsgerichtete Demokratie, in der jede Stimme zählt und zum generationsübergreifenden Dialog anregt.
SPEAKER:
Leon Pelikan, 20 Jahre alt, ist ein visionärer Gründer und engagierter Demokratie-Aktivist. Als Kopf hinter Political X Change hat er eine innovative und bundesweit ausgezeichnete Demokratie-App entwickelt, die Schülerinnen und Schüler direkt mit der Kommunalpolitik vernetzt und politische Bildung jugendnah umsetzt. Er ist als Juror für renommierte Auszeichnungen wie den Deutschen Jugenddemokratiepreis, den BücherAlarm Award und Jugend gründet tätig. Die Allianz Foundation zeichnete ihn 2025 als Mover of Tomorrow in der Kategorie „Mensch“ aus. Bundesweit tritt er als gefragter Demokratie-Speaker auf, unter anderem auf bedeutenden Plattformen wie der re:publica/Tincon. Im Jahr 2025 gründete er zudem als Vorsitzender Future Politics, den ersten bundesweiten Verein für Demokratie, der ausschließlich von Kindern und Jugendlichen getragen wird sowie durch ein Advisory Board Unterstützung erhält.
Sabine Buch ist Expertin und Coach für Neurodiversität. Als Sprecherin bei der Deutschen Telekom hat ich das Thema Neurodiversität vertreten – unter anderem auch in internationalen Roundtables. Als ehemalige Vice President bei T-Systems hat sie internationale Teams geführt, Change-Programme geleitet und Innovationsprojekte in den Bereichen Digitalisierung, IoT und Künstliche Intelligenz vorangetrieben.
Gemeinsam mit großen Unternehmen hat sie Kooperationen aufgebaut, um sichtbar zu machen, wie wichtig neurodiverse Mitarbeitende für Teams, Innovation und Unternehmenserfolg sind. Dafür hat sie Trainings, Leitfäden und HR-Prozesse entwickelt und teilt ihr Wissen heute in Keynotes, Sessions und Barcamps.
Als Präsidentin des Europäischen Instituts für Neurodivergenz treibt Sabine Buch die Forschung und Bildung voran, um eine Gesellschaft zu schaffen, die die Stärken aller Individuen anerkennt und fördert. Sie glaubt fest daran, dass Neurodivergenz eine Bereicherung ist.
Politik ist langweilig? Von wegen! Jeder junge Mensch hat politische Interessen und Meinungen. Aber wie wird aus einer Haltung echter Impact? Leon Pelikan und Sabine Buch haben eine klare Forderung: Demokratie muss auf den Stundenplan – und zwar jetzt! In ihrem Vortrag enthüllen Pelikan und Buch, wie politische Bildung neben Social Media für Jugendliche ein „Game-Changer“ wird. Basierend auf echten Jugendprojekten und Workshops vom Demokratie-Startup Political X Change oder Future Politics, liefern sie die Insights, wie Jugendbeteiligung auf lokaler Ebene und innerhalb der Schule demokratische Wahlen fördern kann. Ein Plädoyer für eine praxisnahe, inklusive und zukunftsgerichtete Demokratie, in der jede Stimme zählt und zum generationsübergreifenden Dialog anregt.
SPEAKER:
Leon Pelikan, 20 Jahre alt, ist ein visionärer Gründer und engagierter Demokratie-Aktivist. Als Kopf hinter Political X Change hat er eine innovative und bundesweit ausgezeichnete Demokratie-App entwickelt, die Schülerinnen und Schüler direkt mit der Kommunalpolitik vernetzt und politische Bildung jugendnah umsetzt. Er ist als Juror für renommierte Auszeichnungen wie den Deutschen Jugenddemokratiepreis, den BücherAlarm Award und Jugend gründet tätig. Die Allianz Foundation zeichnete ihn 2025 als Mover of Tomorrow in der Kategorie „Mensch“ aus. Bundesweit tritt er als gefragter Demokratie-Speaker auf, unter anderem auf bedeutenden Plattformen wie der re:publica/Tincon. Im Jahr 2025 gründete er zudem als Vorsitzender Future Politics, den ersten bundesweiten Verein für Demokratie, der ausschließlich von Kindern und Jugendlichen getragen wird sowie durch ein Advisory Board Unterstützung erhält.
Sabine Buch ist Expertin und Coach für Neurodiversität. Als Sprecherin bei der Deutschen Telekom hat ich das Thema Neurodiversität vertreten – unter anderem auch in internationalen Roundtables. Als ehemalige Vice President bei T-Systems hat sie internationale Teams geführt, Change-Programme geleitet und Innovationsprojekte in den Bereichen Digitalisierung, IoT und Künstliche Intelligenz vorangetrieben.
Gemeinsam mit großen Unternehmen hat sie Kooperationen aufgebaut, um sichtbar zu machen, wie wichtig neurodiverse Mitarbeitende für Teams, Innovation und Unternehmenserfolg sind. Dafür hat sie Trainings, Leitfäden und HR-Prozesse entwickelt und teilt ihr Wissen heute in Keynotes, Sessions und Barcamps.
Als Präsidentin des Europäischen Instituts für Neurodivergenz treibt Sabine Buch die Forschung und Bildung voran, um eine Gesellschaft zu schaffen, die die Stärken aller Individuen anerkennt und fördert. Sie glaubt fest daran, dass Neurodivergenz eine Bereicherung ist.
26. JUNI 2026, 11:30 Uhr
Haus der Wirtschaft (2. OG), König-Karl Halle
LEGO EDUCATION: From Mystery to Mastery: Building AI Literacy Through Creativity and Collaboration
Felix Obschonka (Head of Engineering, LEGO Education)
10:00 Uhr | Zukünfteworkshop: Was, wenn die Zukunft des Lernens ganz anders wird?
Laura Eigbrecht (Zukunftsdenkerin, DHBW Duale Hochschule Baden-Württemberg)
Workshop zur Zukunft des Lernens mit Methoden der Futures Literacy Labs.
Wie kann Lernen anders gedacht werden?
Unsere eigenen Bildungsbiografien prägen, was wir für möglich halten. Im Workshop hinterfragen wir diese Annahmen, experimentieren mit Methoden der Futures Literacy Labs und entwerfen gemeinsam neue Zukünfte des Lernens. Kreativ, interdisziplinär und praxisnah. Zum Abschluss nehmen die Teilnehmenden andere mit auf eine Reise in ihre Lernzukünfte.
SPEAKERIN:
Laura Eigbrecht ist Zukunftsdenkerin und akademische Mitarbeiterin an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg am Lehrstuhl für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen.
Als Doktorandin forscht sie im Bereich transformativer und partizipativer Future Skills in der Hochschulbildung. Nach ihrem binationalen Bachelor-Abschluss und ihrem Master-Abschluss in Kinder- und Jugendmedien war sie beim Kinderkanal von ARD und ZDF sowie in Lehre und Beratung im Bereich Migration, Sprache und Bildung tätig.
Weiterhin produziert sie Podcasts und Radiobeiträge zu Themen wie der Zukunft der Hochschulbildung und Nachhaltigkeit.
Workshop zur Zukunft des Lernens mit Methoden der Futures Literacy Labs.
Wie kann Lernen anders gedacht werden?
Unsere eigenen Bildungsbiografien prägen, was wir für möglich halten. Im Workshop hinterfragen wir diese Annahmen, experimentieren mit Methoden der Futures Literacy Labs und entwerfen gemeinsam neue Zukünfte des Lernens. Kreativ, interdisziplinär und praxisnah. Zum Abschluss nehmen die Teilnehmenden andere mit auf eine Reise in ihre Lernzukünfte.
SPEAKERIN:
Laura Eigbrecht ist Zukunftsdenkerin und akademische Mitarbeiterin an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg am Lehrstuhl für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen.
Als Doktorandin forscht sie im Bereich transformativer und partizipativer Future Skills in der Hochschulbildung. Nach ihrem binationalen Bachelor-Abschluss und ihrem Master-Abschluss in Kinder- und Jugendmedien war sie beim Kinderkanal von ARD und ZDF sowie in Lehre und Beratung im Bereich Migration, Sprache und Bildung tätig.
Weiterhin produziert sie Podcasts und Radiobeiträge zu Themen wie der Zukunft der Hochschulbildung und Nachhaltigkeit.
11:00 Uhr | Mensch und Maschine – Was wir voneinander lernen können und warum Arbeitskultur der entscheidende Faktor ist
Chris Schulz (CEO, SUPYOU Consulting)
Unsere Arbeitswelt befindet sich durch den rasanten Fortschritt künstlicher Intelligenz in einem tiefgreifenden Wandel. Tätigkeiten, Entscheidungsprozesse und Formen der Zusammenarbeit verändern sich schneller als je zuvor. KI automatisiert nicht nur Aufgaben, sondern stellt grundlegende Fragen an unsere Arbeitskultur: Wie wollen wir zusammenarbeiten? Was bleibt menschlich? Und welche Rolle spielt Technologie in einer sinnvollen, zukunftsfähigen Arbeitswelt?
Diese Masterclass untersucht, was Menschen und Maschinen voneinander lernen können – und warum Arbeitskultur der entscheidende Schlüssel ist. KI ist nicht nur ein Werkzeug, sondern ein Spiegel unserer Art zu kooperieren. Sie lädt dazu ein, New Work nicht primär als technische, sondern als kulturelle Frage neu zu denken. In einer starken, fürsorglichen Kultur wird KI zum Ermöglicher für Fokus, Kreativität und echte, sinnstiftende Verbindung.
SPEAKER:
Chris Schulz ist Business- und Agile-Coach sowie Senior Manager für Business Transformationen. In seiner Arbeit verbindet er Coaching, Kulturentwicklung und moderne Arbeitspraktiken, um Menschen und Organisationen in ihrem Wachstum zu stärken. Sein Ansatz ist stärkenorientiert und wertschätzend und zielt darauf ab, Räume zu schaffen, in denen Selbstführung, Klarheit und gesunde Zusammenarbeit nachhaltig gedeihen können.
Als zertifizierter Business- und Stärkencoach unterstützt er Führungskräfte und Teams beim Aufbau wirksamer Kommunikation und tragfähiger Teamstrukturen, bei der konstruktiven Navigation von Konflikten sowie bei der mutigen und bewussten Gestaltung von Veränderungsprozessen.
Unsere Arbeitswelt befindet sich durch den rasanten Fortschritt künstlicher Intelligenz in einem tiefgreifenden Wandel. Tätigkeiten, Entscheidungsprozesse und Formen der Zusammenarbeit verändern sich schneller als je zuvor. KI automatisiert nicht nur Aufgaben, sondern stellt grundlegende Fragen an unsere Arbeitskultur: Wie wollen wir zusammenarbeiten? Was bleibt menschlich? Und welche Rolle spielt Technologie in einer sinnvollen, zukunftsfähigen Arbeitswelt?
Diese Masterclass untersucht, was Menschen und Maschinen voneinander lernen können – und warum Arbeitskultur der entscheidende Schlüssel ist. KI ist nicht nur ein Werkzeug, sondern ein Spiegel unserer Art zu kooperieren. Sie lädt dazu ein, New Work nicht primär als technische, sondern als kulturelle Frage neu zu denken. In einer starken, fürsorglichen Kultur wird KI zum Ermöglicher für Fokus, Kreativität und echte, sinnstiftende Verbindung.
SPEAKER:
Chris Schulz ist Business- und Agile-Coach sowie Senior Manager für Business Transformationen. In seiner Arbeit verbindet er Coaching, Kulturentwicklung und moderne Arbeitspraktiken, um Menschen und Organisationen in ihrem Wachstum zu stärken. Sein Ansatz ist stärkenorientiert und wertschätzend und zielt darauf ab, Räume zu schaffen, in denen Selbstführung, Klarheit und gesunde Zusammenarbeit nachhaltig gedeihen können.
Als zertifizierter Business- und Stärkencoach unterstützt er Führungskräfte und Teams beim Aufbau wirksamer Kommunikation und tragfähiger Teamstrukturen, bei der konstruktiven Navigation von Konflikten sowie bei der mutigen und bewussten Gestaltung von Veränderungsprozessen.
15:00 Uhr | Ode to Joy – Reawakening Europe’s Potential
Prof. Dr. Michaela Brohm-Badry (President and Scientific Lead, European Forum for Positive Neuroscience, EUPONS.eu)
What if we envisioned Europe’s future not through the lens of pressure and fear, but through motivation, meaning, and human potential? This keynote combines neuroscientific insights with positive psychology and demonstrates how hope, connectedness, and the will to shape the future can become real forces for education, work, and society. An invitation to open up the future within the realm of possibilities. In the spirit of the European Forum for Positive Neuroscience (EUPONS): Flourishing minds. Flourishing Europe.
SPEAKER:
Prof. Dr. Michaela Brohm-Badry is a neuroscientist, author, and internationally sought-after keynote speaker. She is President of the European Forum for Positive Neuroscience (EUPONS.eu). According to ARD, she is one of Germany’s best-known researchers in the field of motivation. Her interdisciplinary path led her from musicology (KIT) to neuroscience in Sydney and on to positive psychology in New York. She is past president of the DGPPF, writes for Spektrum der Wissenschaft and WirtschaftsWoche, and was a member of the EU expert commission LifeComp.
What if we envisioned Europe’s future not through the lens of pressure and fear, but through motivation, meaning, and human potential? This keynote combines neuroscientific insights with positive psychology and demonstrates how hope, connectedness, and the will to shape the future can become real forces for education, work, and society. An invitation to open up the future within the realm of possibilities. In the spirit of the European Forum for Positive Neuroscience (EUPONS): Flourishing minds. Flourishing Europe.
SPEAKER:
Prof. Dr. Michaela Brohm-Badry is a neuroscientist, author, and internationally sought-after keynote speaker. She is President of the European Forum for Positive Neuroscience (EUPONS.eu). According to ARD, she is one of Germany’s best-known researchers in the field of motivation. Her interdisciplinary path led her from musicology (KIT) to neuroscience in Sydney and on to positive psychology in New York. She is past president of the DGPPF, writes for Spektrum der Wissenschaft and WirtschaftsWoche, and was a member of the EU expert commission LifeComp.
16:00 Uhr | KI-Kompetenzen wirksam lernen
Julia Marcia Mann und Jörn Allmang (akademische Mitarbeiter*innen am Lehrstuhl für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen, DHBW Duale Hochschule Baden-Württemberg)
Gemeinsam mit über 15 Hochschulen bundesweit ist mit AI-Comp ein wirkungsvolles Future-Skills-System für eine von KI geprägte Lebens- und Arbeitswelt entstanden. Im Workshop arbeiten wir hands-on mit einem erprobten Vorgehensmodell, einem KI-Kompetenz-Kartenspiel und einem Online-Portal zur Selbsteinschätzung – damit Lernende ihre KI-Kompetenzen gezielt entwickeln können.
SPEAKER:
Julia Marcia Mann ist akademische Mitarbeiterin an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg am Lehrstuhl für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen und Teil der NextEducation Research Group. Nach ihrem Bachelorabschluss in einem Studiengang mit pädagogischem Schwerpunkt absolvierte sie ihren Master in Medien und Kommunikation mit den Schwerpunkten Innovation, Marketing, Management und E-Learning an der Hochschule Offenburg. In ihrer Masterarbeit untersuchte sie, wie generative Künstliche Intelligenz Coaching und selbstorganisiertes Lernen unterstützen kann, und entwickelte dafür prototypisch einen KI-Assistenten. Berufliche Stationen führten sie unter anderem an das Institut für Bildungsmanagement und Bildungstechnologien der Universität St. Gallen sowie in den Bereich Learning und Development. Ihre Schwerpunkte liegen in der Entwicklung und Analyse KI-gestützter Lern- und Unterstützungsformate in der Hochschul- und Weiterbildung.
Jörn Allmang ist akademischer Mitarbeiter am Lehrstuhl für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen an der Dualen Hochschule Baden‑Württemberg in der Arbeitsgruppe NextEducation. Dort verantwortet er mehrere Projekte im Bereich Future Skills, Kompetenzentwicklung und Zukunft des Lernens. Zuvor war er u. a. in der konzeptionellen Arbeit einer E-Learning-Agentur sowie an einem Forschungsinstitut tätig und arbeitete als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universitätsmedizin der Johannes Gutenberg‑Universität Mainz, wo er (medien-)didaktische Trainingsangebote für Lehrbeauftragte konzipierte und durchführte. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der (reflexiven) Kompetenzentwicklung, dem Lehren und Lernen im digitalen Raum, der Hochschulforschung sowie Lernprozessen mit KI.
Gemeinsam mit über 15 Hochschulen bundesweit ist mit AI-Comp ein wirkungsvolles Future-Skills-System für eine von KI geprägte Lebens- und Arbeitswelt entstanden. Im Workshop arbeiten wir hands-on mit einem erprobten Vorgehensmodell, einem KI-Kompetenz-Kartenspiel und einem Online-Portal zur Selbsteinschätzung – damit Lernende ihre KI-Kompetenzen gezielt entwickeln können.
SPEAKER:
Julia Marcia Mann ist akademische Mitarbeiterin an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg am Lehrstuhl für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen und Teil der NextEducation Research Group. Nach ihrem Bachelorabschluss in einem Studiengang mit pädagogischem Schwerpunkt absolvierte sie ihren Master in Medien und Kommunikation mit den Schwerpunkten Innovation, Marketing, Management und E-Learning an der Hochschule Offenburg. In ihrer Masterarbeit untersuchte sie, wie generative Künstliche Intelligenz Coaching und selbstorganisiertes Lernen unterstützen kann, und entwickelte dafür prototypisch einen KI-Assistenten. Berufliche Stationen führten sie unter anderem an das Institut für Bildungsmanagement und Bildungstechnologien der Universität St. Gallen sowie in den Bereich Learning und Development. Ihre Schwerpunkte liegen in der Entwicklung und Analyse KI-gestützter Lern- und Unterstützungsformate in der Hochschul- und Weiterbildung.
Jörn Allmang ist akademischer Mitarbeiter am Lehrstuhl für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen an der Dualen Hochschule Baden‑Württemberg in der Arbeitsgruppe NextEducation. Dort verantwortet er mehrere Projekte im Bereich Future Skills, Kompetenzentwicklung und Zukunft des Lernens. Zuvor war er u. a. in der konzeptionellen Arbeit einer E-Learning-Agentur sowie an einem Forschungsinstitut tätig und arbeitete als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universitätsmedizin der Johannes Gutenberg‑Universität Mainz, wo er (medien-)didaktische Trainingsangebote für Lehrbeauftragte konzipierte und durchführte. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der (reflexiven) Kompetenzentwicklung, dem Lehren und Lernen im digitalen Raum, der Hochschulforschung sowie Lernprozessen mit KI.
10:00 Uhr | Digitale Bildung neu denken: Was uns junge Menschen über die Zukunft lehren können.
Mücahit Yilmaz (Dozent Hochschule für Technik und Wirtschaft, Geschäftsführer, Tenero Digital UG)
Jugendliche nutzen Digitalisierung intuitiv und gestalten ihre eigene Zukunft. In diesem Vortrag zeige ich, wie ihre Ziele und Kompetenzen neue Chancen für Bildung, Unternehmen und Gesellschaft eröffnen. Erwachsene und Organisationen können von ihren digitalen Strategien lernen und die nächste Generation als aktive Gestalter:innen der Zukunft fördern.
SPEAKER:
Mücahit Yilmaz ist mit 28 Jahren selbständiger Unternehmensberater und Dozent und agiert an der Schnittstelle zwischen Erfahrung und jungen Perspektiven. Er versteht die Denk- und Lernweisen der jungen Generation und zeiget eindrucksvoll wie ihr digitales Potenzial genutzt werden kann, um Bildung, Unternehmen und Gesellschaft zukunftsfähig zu machen.
Jugendliche nutzen Digitalisierung intuitiv und gestalten ihre eigene Zukunft. In diesem Vortrag zeige ich, wie ihre Ziele und Kompetenzen neue Chancen für Bildung, Unternehmen und Gesellschaft eröffnen. Erwachsene und Organisationen können von ihren digitalen Strategien lernen und die nächste Generation als aktive Gestalter:innen der Zukunft fördern.
SPEAKER:
Mücahit Yilmaz ist mit 28 Jahren selbständiger Unternehmensberater und Dozent und agiert an der Schnittstelle zwischen Erfahrung und jungen Perspektiven. Er versteht die Denk- und Lernweisen der jungen Generation und zeiget eindrucksvoll wie ihr digitales Potenzial genutzt werden kann, um Bildung, Unternehmen und Gesellschaft zukunftsfähig zu machen.
11:00 Uhr | 20 Sekunden für eine Mut-Revolution
Jenny Rode (CEO, QonHuman GmbH)
Manchmal reichen 20 Sekunden Mut, um eine Revolution zu starten – in dir selbst, in deiner Schule oder in der Gesellschaft. Diese Keynote inspiriert Bildungs-Changemaker dazu, Zögern neu zu denken, mutige Entscheidungen zu treffen und eine „Courage Revolt“ auszulösen, die Angst in Handlung verwandelt. Mit frischen Perspektiven zeigt sie, wie kurze Momente der Entschlossenheit nachhaltige Veränderungen anstoßen und eine zukunftsfähige Welt mitgestalten können.
SPEAKERIN:
Jenny Rode ist Courage-Strategin, Entscheidungscoach und Gestalterin internationaler Arbeitsumgebungen. Nach mehr als einem Jahrzehnt in leitenden Verwaltungsfunktionen wagte sie den mutigen Schritt, Sicherheit hinter sich zu lassen und neue Wege zu erkunden. Heute befähigt sie Menschen und Organisationen weltweit, bewusste und mutige Entscheidungen zu treffen. Als deutsch-italienische Unternehmerin verbindet sie Struktur mit Intuition und schafft Räume für echte Begegnungen und Inspiration. Ihre zentrale Botschaft: Mut beginnt im Kleinen – in jeder Entscheidung, die wir treffen.
Manchmal reichen 20 Sekunden Mut, um eine Revolution zu starten – in dir selbst, in deiner Schule oder in der Gesellschaft. Diese Keynote inspiriert Bildungs-Changemaker dazu, Zögern neu zu denken, mutige Entscheidungen zu treffen und eine „Courage Revolt“ auszulösen, die Angst in Handlung verwandelt. Mit frischen Perspektiven zeigt sie, wie kurze Momente der Entschlossenheit nachhaltige Veränderungen anstoßen und eine zukunftsfähige Welt mitgestalten können.
SPEAKERIN:
Jenny Rode ist Courage-Strategin, Entscheidungscoach und Gestalterin internationaler Arbeitsumgebungen. Nach mehr als einem Jahrzehnt in leitenden Verwaltungsfunktionen wagte sie den mutigen Schritt, Sicherheit hinter sich zu lassen und neue Wege zu erkunden. Heute befähigt sie Menschen und Organisationen weltweit, bewusste und mutige Entscheidungen zu treffen. Als deutsch-italienische Unternehmerin verbindet sie Struktur mit Intuition und schafft Räume für echte Begegnungen und Inspiration. Ihre zentrale Botschaft: Mut beginnt im Kleinen – in jeder Entscheidung, die wir treffen.
16:00-17:00 Uhr | Smartphone aus - Leben an. Wer bestimmt deine Aufmerksamkeit - du oder der Algorithmus?
Jacob Weizman | Gründer Initative "Smartphone aus - Leben an"
Wir leben in einer Zeit, in der immer mehr Technologien um unsere Aufmerksamkeit konkurrieren. Smartphones, KI und Algorithmen begleiten uns vom Aufstehen bis zum Einschlafen.
Doch was bedeutet das für unser Leben?
Es geht nicht um Technikverzicht, sondern um digitale Selbstbestimmung. Wir werfen einen Blick darauf, warum Aufmerksamkeit zu einer der wichtigsten Ressourcen unserer Zeit geworden ist und wie wir Technologie bewusst nutzen können, ohne dabei unser Leben aus den Augen zu verlieren.
SPEAKER:
Jacob Weizman ist der Gründer von Smartphone aus - Leben an. Nach einem Burn-out infolge permanenter Erreichbarkeit begann er sich intensiv mit den Auswirkungen digitaler Medien auf Aufmerksamkeit, Verhalten und Lebensqualität auseinanderzusetzen. Heute begleitet er Jugendliche, Erwachsene, Schulen und Unternehmen dabei, Technologie bewusst zu nutzen, ohne Aufmerksamkeit, Beziehungen und Lebensqualität an sie zu verlieren.
Wir leben in einer Zeit, in der immer mehr Technologien um unsere Aufmerksamkeit konkurrieren. Smartphones, KI und Algorithmen begleiten uns vom Aufstehen bis zum Einschlafen.
Doch was bedeutet das für unser Leben?
Es geht nicht um Technikverzicht, sondern um digitale Selbstbestimmung. Wir werfen einen Blick darauf, warum Aufmerksamkeit zu einer der wichtigsten Ressourcen unserer Zeit geworden ist und wie wir Technologie bewusst nutzen können, ohne dabei unser Leben aus den Augen zu verlieren.
SPEAKER:
Jacob Weizman ist der Gründer von Smartphone aus - Leben an. Nach einem Burn-out infolge permanenter Erreichbarkeit begann er sich intensiv mit den Auswirkungen digitaler Medien auf Aufmerksamkeit, Verhalten und Lebensqualität auseinanderzusetzen. Heute begleitet er Jugendliche, Erwachsene, Schulen und Unternehmen dabei, Technologie bewusst zu nutzen, ohne Aufmerksamkeit, Beziehungen und Lebensqualität an sie zu verlieren.
MAX-EYTH SAAL
START-UP STAGE
HAUS DER WIRTSCHAFT, 2. OG
11:00 Uhr - 17:00 Uhr
Moderation: Clarissa Corrêa da Silva
Clarissa Corrêa da Silva ist Moderatorin, Autorin, Sprecherin und Podcasterin. Aktuell moderiert sie fünf TV-Bildungsformate und zählt damit zu den bekanntesten Persönlichkeiten des öffentlich-rechtlichen Rundfunks in der Zielgruppe der Kinder zwischen 6 und 14 Jahren.
Darüber hinaus moderiert Clarissa den Podcast „VITAL: Der Gesundheits-Expertentalk“ und steht regelmäßig als Moderatorin bei großen Live-Events und Konferenzen auf der Bühne. Im Jahr 2023 erschien ihr Buch „Mein wunderbares Ich“, ein Kinderbuch über Epigenetik, das im September mit dem EMY Nonfiction Book Prize ausgezeichnet wurde. Clarissa lebt in Berlin und spricht fließend Deutsch, Portugiesisch und Englisch sowie ein wenig Spanisch
Darüber hinaus moderiert Clarissa den Podcast „VITAL: Der Gesundheits-Expertentalk“ und steht regelmäßig als Moderatorin bei großen Live-Events und Konferenzen auf der Bühne. Im Jahr 2023 erschien ihr Buch „Mein wunderbares Ich“, ein Kinderbuch über Epigenetik, das im September mit dem EMY Nonfiction Book Prize ausgezeichnet wurde. Clarissa lebt in Berlin und spricht fließend Deutsch, Portugiesisch und Englisch sowie ein wenig Spanisch
11:00 - 13:00 Uhr | Landesfinale Start-up BW Young Talents | Live-Pitches
Finale des landesweiten Wettbewerbs „Innovation Workshop & Pitch“ | 10 Schülerteams pitchen Ihre Gründerideen vor einer Expertenjury.
14:30 - 14:45 Uhr | Wie LifeTeachUs Lebenswissen in die Schule skaliert
Ludwig Thiede (CEO und Founder LifeTeachUs)
Ludwig Thiede spricht er über seine Erfahrungen mit dem Gründen , die Herausforderungen gemeinnütziger Startups und warum Impact-Gründungen die Zukunft sind.
SPEAKER:
Ludwig Thiede ist Gründer und Geschäftsführer von LifeTeachUs, einem gemeinnützigen Social Startup, das Menschen mit wertvollem Lebenswissen in Schulen bringt. Dabei nutzt die Plattform gezielt Unterrichtsausfall – jede Woche bleiben in Deutschland rund eine Million Unterrichtsstunden ungenutzt. Die Idee zu LifeTeachUs entstand aus Ludwigs eigener Schulzeit, als er merkte, dass klassische Bildung oft nicht ausreichend auf das echte Leben vorbereitet. Heute vernetzt die Plattform bereits über 20.000 LifeTeacher mit Schulen in ganz Deutschland – und wächst kontinuierlich.
Als Social Entrepreneur setzt sich Ludwig für eine neue Art des Lernens ein: praxisnah, lebensnah und mit Vorbildern aus der Gesellschaft. Neben seinem Engagement für Bildung berät er Organisationen zu Social Impact-Themen und entwickelt kreative Kampagnen für gesellschaftlichen Wandel.
Ludwig Thiede spricht er über seine Erfahrungen mit dem Gründen , die Herausforderungen gemeinnütziger Startups und warum Impact-Gründungen die Zukunft sind.
SPEAKER:
Ludwig Thiede ist Gründer und Geschäftsführer von LifeTeachUs, einem gemeinnützigen Social Startup, das Menschen mit wertvollem Lebenswissen in Schulen bringt. Dabei nutzt die Plattform gezielt Unterrichtsausfall – jede Woche bleiben in Deutschland rund eine Million Unterrichtsstunden ungenutzt. Die Idee zu LifeTeachUs entstand aus Ludwigs eigener Schulzeit, als er merkte, dass klassische Bildung oft nicht ausreichend auf das echte Leben vorbereitet. Heute vernetzt die Plattform bereits über 20.000 LifeTeacher mit Schulen in ganz Deutschland – und wächst kontinuierlich.
Als Social Entrepreneur setzt sich Ludwig für eine neue Art des Lernens ein: praxisnah, lebensnah und mit Vorbildern aus der Gesellschaft. Neben seinem Engagement für Bildung berät er Organisationen zu Social Impact-Themen und entwickelt kreative Kampagnen für gesellschaftlichen Wandel.
15:15 - 15:45 Uhr | Landesfinale Start-up BW Young Talents | Siegerehrung
Die Wirtschaftsminister*in des Landes Baden-Württemberg Dr. Nicole Hoffmeister-Kraut ehrt die drei besten Schülerteams des Landeswettbewerbs 2026.
„Start-up BW Young Talents“ wird als Teil der Landeskampagne Start-up BW vom Ministerium für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus gefördert. Ziel ist es, bereits
Jugendliche für die Themen Innovation, Start-up und unternehmerisches
Handeln zu sensibilisieren. Im Wettbewerbsablauf „Innovation Workshop & Pitch“ lernen Schülerinnen und Schüler, Geschäftsideen zu entwickeln und diese in einem Elevator Pitch zu präsentieren. Im Rahmen der Start-up BW Landeskampagne des Ministeriums für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus werden im Projekt Start-up BW Young Talents ca. 60 Innovation-Workshops für etwa 2.000 Schülerinnen und Schüler der baden-württembergischen Schulen durchgeführt. In diesen eintägigen Workshops entwickelten die Jugendlichen eine innovative Geschäftsidee und konnten sich für die Landesauswahl qualifizieren.
„Start-up BW Young Talents“ wird als Teil der Landeskampagne Start-up BW vom Ministerium für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus gefördert. Ziel ist es, bereits
Jugendliche für die Themen Innovation, Start-up und unternehmerisches
Handeln zu sensibilisieren. Im Wettbewerbsablauf „Innovation Workshop & Pitch“ lernen Schülerinnen und Schüler, Geschäftsideen zu entwickeln und diese in einem Elevator Pitch zu präsentieren. Im Rahmen der Start-up BW Landeskampagne des Ministeriums für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus werden im Projekt Start-up BW Young Talents ca. 60 Innovation-Workshops für etwa 2.000 Schülerinnen und Schüler der baden-württembergischen Schulen durchgeführt. In diesen eintägigen Workshops entwickelten die Jugendlichen eine innovative Geschäftsidee und konnten sich für die Landesauswahl qualifizieren.
16:30 - 17:00 Uhr | Pressekonferenz CHANCENGIPFEL
Übergabe der Handlungsempfehlungen des Chancengipfels durch den Bundeselternrat und die Bundesschülerkonferenz an die Politik: Amy Kirchhoff (Generalsekretärin, Bundesschülerkonferenz), Aline Sommer Noack (Stellvertretende Vorsitzende Bundeselternrat), Norman Heise (Vorsitzender Bundeselternrat)
Hintergrund:
In der Abschlusspressekonferenz des CHANCENGIPFELS 2026, der am 26.6. im Haus der Wirtschaft stattfinden wird, präsentieren Amy Kirchhoff (Generalsekretärin der Bundesschülerkonferenz) und Aline Sommer-Noack (Stellvertretende Vorsitzende Bundeselternrat) gemeinsam mit Delegierten die erarbeiteten Ergebnisse.
Die zentralen Handlungsempfehlungen werden vorgestellt und symbolisch an die anwesenden politischen Entscheidungsträger:innen übergeben – als Impuls für konkrete Veränderungen im zukünftigen Bildungssystem
Die Bundesschülerkonferenz und der Bundeselternrat präsentieren die Ergebnisse des Gipfels.
Gemeinsam mit Schüler:innen, Eltern, Vertreter:innen aus Politik und Expert:innen wurden umsetzungsfähige Lösungsansätze zu vier zentralen Herausforderungen des Bildungssystems zu erarbeitet:
Digitalisierung an Schule & im Unterricht
Gesundheit & Wohlbefinden von allen an Schule Beteiligten
Unterrichtsausfall & Fachkräftemangel
Chancengerechtigkeit & soziale Teilhabe
Die agilen Arbeitsphasen sind so gestaltet, dass konkrete Quick Wins, mittel- und langfristige Lösungsansätze sowie politische Handlungsoptionen entstehen, die anschließend dokumentiert und weitergeführt werden.
Die gemeinsam erarbeiteten Lösungsansätze werden symbolisch den politischen Vertretern von Landeskultusministerien übergeben, die an diesem Tag anwesend sind.
Hintergrund:
In der Abschlusspressekonferenz des CHANCENGIPFELS 2026, der am 26.6. im Haus der Wirtschaft stattfinden wird, präsentieren Amy Kirchhoff (Generalsekretärin der Bundesschülerkonferenz) und Aline Sommer-Noack (Stellvertretende Vorsitzende Bundeselternrat) gemeinsam mit Delegierten die erarbeiteten Ergebnisse.
Die zentralen Handlungsempfehlungen werden vorgestellt und symbolisch an die anwesenden politischen Entscheidungsträger:innen übergeben – als Impuls für konkrete Veränderungen im zukünftigen Bildungssystem
Die Bundesschülerkonferenz und der Bundeselternrat präsentieren die Ergebnisse des Gipfels.
Gemeinsam mit Schüler:innen, Eltern, Vertreter:innen aus Politik und Expert:innen wurden umsetzungsfähige Lösungsansätze zu vier zentralen Herausforderungen des Bildungssystems zu erarbeitet:
Digitalisierung an Schule & im Unterricht
Gesundheit & Wohlbefinden von allen an Schule Beteiligten
Unterrichtsausfall & Fachkräftemangel
Chancengerechtigkeit & soziale Teilhabe
Die agilen Arbeitsphasen sind so gestaltet, dass konkrete Quick Wins, mittel- und langfristige Lösungsansätze sowie politische Handlungsoptionen entstehen, die anschließend dokumentiert und weitergeführt werden.
Die gemeinsam erarbeiteten Lösungsansätze werden symbolisch den politischen Vertretern von Landeskultusministerien übergeben, die an diesem Tag anwesend sind.
PARTNER
FUTURE SKILLS ALLIANCE
Die Future Skills Alliance (FSA) ist ein deutschlandweit aktives Bündnis von Akteur:innen aus Bildung, Wirtschaft, Zivilgesellschaft, Wissenschaft und Politik, das sich zum Ziel gesetzt hat, die Bildung und Entwicklung von sogenannten „Future Skills“ – also Zukunftskompetenzen – systematisch voranzubringen und nachhaltiger in Bildungslandschaften, Arbeitswelt und Gesellschaft zu verankern. Rund 100 Unternehmen und Institutionen sind seit der Gründung 2025 bereits Mitglied.
Haus der Wirtschaft
Willi-Bleicher Straße 19
70174 Stuttgart
Hotels
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